浅论重庆民间艺术资源在高校动画艺术教育中的应用

民间美术是中华民族文化的重要组成部分,是一切美术之母。重庆地区民间文化作为我国传统文化的一个重要组成部分,其不同种类的民间美术形式颇为丰富。这些民间艺术都将为现代动画艺术的创作提供宝贵的文化资源;而传统艺术在现代动画中的应用,也必将更好的促进民间艺术的传承发展。在高校美术教育和动画创作中,应在充分结合本地的地域文化特点基因,将传统的美术工艺课程与动画实践课程的学科交叉互动,必将带来很好的教学效果。

从插图艺术专业毕业创作看办学特色

我国的插图艺术要发展,要赶超欧美、日韩,就必须找到我们落后的根本原因。中国的插图艺术应用范围非常窄,并且对市场的未充分利用是导致我国插图艺术相对落后的一个重要原因,但更重要的原因是我国人才培养体制和教学手段、教学模式的单一。随着我国经济高速发展, 我国动漫、卡通插图读者群体越来越庞大,北京印刷学院设计艺术学院在培养插图艺术人才方面采取了一些创新的教学手段和新颖的教学体系,并且取得了一些可喜成果,为中国插图艺术事业做出了自己的贡献。

漫画故事分镜设计教学方法探析

在漫画故事创作中,分镜设计的优劣直接影响到作品的质量。文章就漫画创作教学过程中分镜设计这一环节的教学方法进行探讨,针对漫画故事分镜的特点进行分析,吸收并借鉴电影分镜中的镜头语言、蒙太奇等,把握教学中的重难点,并提出相应的教学方法。

数字媒体时代漫画创作人才培养——以“数字漫画创作”课程实践为例

本文从数字漫画创新人才培养的角度,从一名普通一线教师的课程实践出发,通过对实践课题的概述,梳理数字漫画教学思路,为动漫人才培养模式的研究与实践提供一些案例与参考。

高职动漫专业学生创新创业能力人才培养策略研究

该文分析了我国高等院校尤其是高职院校创新创业教育的现状及存在的问题,以笔者所在的高职院校动漫学院为原型,研究了动漫专业学生创新创业能力人才培养的策略——主要通过校企共建课程、创意集市、教师工作室技术研发平台、创业讲座等形式将创新创业教育融入专业教育,甚至贯穿整个人才培养模式。

校企合作,共育人才——以马鞍山职业技术学院动漫设计与制作技术专业为例

高职动漫设计与制作技术专业的建设和人才培养,应借助校企合作,以达到取长补短、共育高素质技能型人才的目的。该文根据马鞍山职业技术学院动漫设计与制作技术专业的校企合作经历,分析校企合作共育人才的方法和经验。

新媒体文化视域下计算机动漫专业实践教学体系构建探究

当前,社会各行各业都在不断地发展和进步,教育业也获得了良好的发展空间。目前,教育业中提出了产教融合的教学环境,众多高职院校也开始进行优化和发展。但是,在实际的优化过程中发现,高职院校中还存在一定的问题和缺陷,需要采取一系列科学有效的策略来解决这些问题,才能够切实提高整体的教学质量和效率。计算机动漫专业是高职院校的一门普通专业,教师在教学中应结合产教融合的教学背景,切实提高该专业的教学质量和教学效率。

试论高校动漫专业“产、学、研”相结合的培养方式

随着我国动漫产业的发展,高校的动漫专业也越来越火热,但是怎样培养适应社会实际需要的人才,这涉及到社会外部条件以及学校培养计划、教学组织过程,甚至学生状态等等许多方面的问题。笔者拟从"产、学、研"相结合的培养方式、课程改革、动漫工作室、新的动漫专业人才评价体系几个方面提出了一些看法。

浅论漫画课程对于高校动画专业的重要性

漫画丰富了美术的表现形式,并作为一种重要的文化产业、创造了巨大的经济效益和社会效益,漫画课程作为动漫的基础课非常重要、漫画课程的训练,可以为动画专业的学生在动画剧本创作、分镜头脚本、角色设定、场景绘制等方面奠定良好的基础。

高职《漫画语言》课程开发研究

漫画,作为一种新型的艺术形式,能够给人以良好的视觉体验和深刻的印象,越来越受到人们的喜爱,想要成为一部好的漫画,拥有优秀的漫画语言必不可少。本文通过对漫画和漫画语言含义和特点的介绍,来探讨高职院校《漫画语言》课程开发的要求和要点。

漫画纳入高师美术教学的积极意义

漫画具有现实的审美价值,是美术门类中唯一的世界性艺术语言。我国的漫画在民主革命时期曾经发挥过重大作用。但长期以来漫画在我国各层次的美术教育中几乎是一片空白。漫画教学可以提升高师学生的人文素质,拓展学生的专业面,丰富基础美术教育的内容,满足社会对漫画人才的需要。

漫画创作教学的方法及实践

文章主要阐述利用实践过程中的成功案例探讨漫画创作教学的新思路、新方法:日积月累,妙笔生花;以赛促学,以赛促教;示范引领,教学相长。文章旨在进一步提高教师的教学效果和学生的学习效率,为社会培养应用型人才。

高校漫画专业创新创业教育模式初探

当今时代,大学生创业已经成为趋势,并且党中央国务院十分重视和支持大学生创新创业工作。由此,在高校教学方面应该对在校大学生展开相应的创新创业教育,积极为大学生实施自主创业指导,以培养出具有创新意识、创业能力和开拓进取精神的当代大学生。笔者将以高校漫画专业的在校大学生为例,对教育授课方式、创新创业政策引导进行分析,并将其与高校漫画专业自身的特点结合,以增强高校漫画专业大学生的创新创业能力,最终实现以创业带动就业的目的。

少儿水墨漫画教学的启示

本文依托于作者少儿水墨漫画教学过程,对弘扬中国传统文化、水墨从少儿抓起等问题进行了总结和思考,并得到了如下启示:国画教育、国学经典都可以从水墨漫画起步,从兴趣点出发,以毛笔为桥梁和纽带,实现对接和创新发展。

浅析模块项目制教学在动漫专业中的应用

在动漫设计与制作专业的课程中采用模块项目制教学方式能够更好的让教师与学生进行有效的沟通,并且可以很大程度提高学生的学习兴趣,不仅能使学生对动漫产业流程很快熟悉,更能增强学生对所学专业的热情。本文就模块项目教学法提出了自己的理解。

学科育人——漫画角色设计基础示范课堂的实践与研究

随着教育教学改革的推进,教与育之间的脱节问题逐渐突出,学校、教师过分强调"教"的作用,而忽视了"育"的引导,从而影响了学生综合素质的发展。对此,本文结合漫画专业漫画角色设计课程基础示范要求,从课堂内容设计、教学方法选择、课堂氛围构建、创新理念渗透、设计实践呈现等角度分析课堂实践途径,并探究学科育人理念的落实。

践行“教学工厂”理念——高职漫画绘制课程改革探析

笔者借鉴新加坡"教学工厂"教学模式、教学思想,引入"产学工厂"概念,加强课程内容整合,利用先进的教学手段,突出学生的主体地位,提高学生的主动性,并以项目导入的教学方法为学生量身定制"教学工厂"教学模式。

职业学校动画专业增设漫画课程的讨论

漫画是重要的文化产业,也是一种独立的艺术形态。该文论述了当前我国动画专业教育的基本情况,指出了在动画专业训练中增加漫画课程的重要性,同时论证了漫画技法对于动画专业教学的促进作用。

漫画创作课堂的分组项目制教学方法研究

由于当前漫画表现形式的多元化,创作流程的团队化,业内发展对高校漫画创作的课堂教学提出了新的要求。为解决这一系列问题,分组项目制教学成为必要。这种教学方式不仅能让学生更好地适应团队化创作流程,更便于有针对性地训练学生将特定细分技术切实提高到一定水准,同时结课作业的质量也将有质的提升。

控比例 练细节 悟神态——谈学画动漫人物的方法

高校美术类专业学生往往已经具备了一定的绘画基础,但部分学生在绘制动漫人物时难以做到合理把握比例、准确处理细节以及生动表现人物神态,往往感到费时费力、困难重重。该文从控比例、练细节和悟神态三个方面,提供学习绘画动漫人物的一些有效方法。