色彩基础教学研究

现代色彩基础教学,在教学目的、教学内容和教学方法上要与时代接轨,与时俱进。

高校美术基础教学应注重培养学生的创造力

创造能力是现代社会人才品质的重要特征。美术基础教学能够培养学生的创造能力,已被世界各国公认。强化这种素质教育对学生独立创造观念的形成和创造能力的培养,具有十分重大意义。在教学中教师对学生独特的感受和独创的艺术表现应给予鼓励与肯定,发挥学生在学习中的主体作用,调动学生的主动性、积极性、创造性,以形成其创造意识与独创信念,促使学生潜在的创造力得到开发。

素描教学中的创意形象刍议

素描是研究“形”的艺术,包括“写真形”和“变态形”,特别是变态形在现代美术创作和现代设计中有更重要的意义。创意并无固定的形式与方法可循,了解现有的创意思路模式可以开拓新思路和积累创意经验。学习素描要养成由内向外造型的习惯,掌握外表塑形特征和内部构造塑形特点。造型的逻辑性与合理性比单纯外形的准确性重要。

浅议多媒体及网络环境下的美术教学

多媒体及网络技术在教育教学中的应用,不但给教育带来了生机,也给教师带来了挑战,教师角色应进行转换。教师应首先转变教育观念,其次应熟练掌握和运用现代教育技术。此外,在教育学生终身学习的同时,教师应从自身做起,树立终身学习观。

高师创意素描课程改革发展之浅见

素描,一直以来被称作一切造型艺术的基础,是所有艺术形式的基石。目前,在高等师范院校的美术专业基础教学中,创意素描作为一门必修基础课程得以设立并被重视。创意素描在艺术表现语言方面呈现出了多元化的面貌,正因为社会多元化的发展,造就了素描视觉艺术的多样性发展,这也使得我国高等师范院校美术专业中的素描基础课程由于跟不上时代发展的脚步而面临诸多问题。素描是一种思想方法,也是一种思维方式。不同的观念、不同的思想,产生不同的素描艺术表现形式。21世纪是世界经济文化一体化的时代,也是后现代主义快速发展的时代,在这种多元化的艺术环境中,不但要稳定素描的基础性地位,更要与时俱进,体现强烈的时代感,并融入到社会当中去。由于社会发展的需要,艺术已经由以往单一的“纯艺术”向多元化方向转移,如果素描基础训练只停留在客观、科学、准确、正确的模仿自然能力的单一性训练上,显然是与这种变化不相吻合的。

创意素描之圆珠笔和水粉颜料的综合运用

教学目标：知识与技能：通过欣赏图片来了解圆珠笔的特性．在老师的示范和讲解下．学生能够自如运用这一工具，体会不同工具呈现的画面效果。

创意素描——汉堡变形记

汉堡是很多学生喜爱的食物，它厚厚的身体里充满了芝士奶酪、黄瓜片、西红柿、火腿肠还有生莱叶等等，不过这只是快餐店普通的汉堡．只能用来充饥。那么经过学生想象后的汉堡会变身成什么样呢？下面我们就开始进入汉堡的创意梦工厂吧！