当地民间艺术融入高职学前专业美术教育的原则——以罗山皮影为例

幼儿教育作为教育体系的第一个环节,对学生的发展至关重要,是人生的第一课堂。幼儿教育质量和教师素质有密切的关系,要想提高幼儿教育的水平,就需要从提升教师素质着手。手工课是一门较为重要的课程,其不但可以锻炼高职学前专业学生的动手能力、创造力,还可以增强学生的艺术感知能力和自主学习能力。如何激发学生的兴趣、提高手工课的应用效果,是当前亟须解决的问题。

高职院校传承创新地方优秀传统文化实践研究——以南充职业技术学院川北大木偶传习班为例

随着市场经济的发展,受西方文化艺术多样性的冲击、民众审美要求的不断提高等因素的影响,川北大木偶文化面临着文化断层的危险,其传承创新已是刻不容缓。承担文化传承创新重任的高职院校应积极从产业形态的实践角度去探索如何推动以川北大木偶文化为代表的地方优秀传统文化的传承与创新,即探索如何以地方优秀传统文化为核心、整合区域资源,形成产学研一体化的文化产业体系,以期为进一步推动地方优秀传统文化传承创新与区域经济文化建设协同发展和及时抢救、保护地方优秀传统文化过程中有效解决文化传承的资源有限、传承技艺人断层、传承人技艺学历问题等提供借鉴。

京剧脸谱设计教学中的创新思维培养

脸谱是一种中国戏曲独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术,众多的舞台设计专业纷纷开始开设京剧脸谱课程,但是传统的教学往往使学生的学习固化在对原有脸谱内容的复制、记忆与熟练上,缺少创新性设计。针对此问题本文从脸谱设计本源出发,基于现代文学人物性格复杂性这一特征对学生进行创新思维培养,提出从哲学角度思考脸谱现代设计的创新性、从人物性格阶段性角度思考脸谱现代设计的创新性两个观点,并配以相应的教学方法。

关于把萨满文化引入毕业设计中的探讨——以面具文化艺术为例

文章以把萨满文化中的面具艺术引入教学实践为例,结合当前艺术设计教学形式,分析把地域文化融入到教学中的必然趋势及其重要性和意义,并结合当地的文化特点,将其融入毕业设计中进行实践,最后提出融入地域文化特色的教学实践有利于萨满面具文化的传承、创新和发展。

马勺脸谱在校外美术教学中的应用及意义

陕西的社火马勺脸谱历史悠久,是极具艺术特色的民俗文化。马勺脸谱与校外美术的融合,不仅创新了教学内容,也为民俗文化的传承提供了良好的方式。研究背景及原因一、研究背景近年来,校外美术教育得到更多的重视和发展,成为美育、德育教育的重要途径。校外美术为提高教学质量,获得更好的教育效果,不断创新教学内容,将各类文化、艺术融入到美术教学中,既丰富了校外美术教学,也拓展了学生的视野。经过我多年组织"马勺脸谱"教学,一方面弘扬了中国传统民俗文化;另一方面也丰富了课程内容,让校外美术更具灵活性和创新性。

闽台木偶艺术传承发展的困境与路径探析

闽台木偶艺术的现代发展困境揭示了传统民俗文化现代传承所面临的问题。文章提出推进闽台木偶艺术的传承与发展,需要在木偶艺术表现形式上实现创新。将木偶艺术融入其他艺术教学和艺术实践当中,不仅能够带动木偶艺术的现代化创新,而且能够推动相关的文化产业发展。推进闽台木偶艺术传承发展的关键在于培养专业的艺术人才,为木偶艺术创新提供动力。