儿童绘本封面设计的教学实践研究

根据本科高校书籍装帧课程教学发展需要,采用实证研究和理论研究的方法,基于课程中儿童绘本封面设计的教学过程展开个案研究,分析封面、书脊和封底的设计要素,探究装帧设计教育的方法和路径,并贯彻到具体的教学实践中,为如何更好地实施书籍装帧课程教学提供参考。

书籍装帧教学改革探索——概念书设计

概念书是书籍装帧设计的进一步艺术化产物,也是书籍装帧全新的一种呈现方式。在设计制作的过程中,不断尝试新的表现方法和材料,并且在设计方向上面高度契合当代艺术。它的其意义在于快速传递信息的同时能最大限度地引起大众的兴趣,为人们提供多元化的方法来接受知识与信息。更好地表达书籍的内涵,它将成为设计师传达书籍信息的最新载体。阅读是穿过纸张透视世界。以往的观念认为'只要读到内容就已足够',现今,越来越多的人将书视为消费品。在这个将书用完就丢的时代,也只能孕育出这种程度的书。在概念书的设计制作过程中,做一本更多互动性和趣味性的图书,可以呈现原创的书籍形式和内容。赋予书籍收藏和传承的作用。