从音乐院校教学改革谈图书馆对人才培养的作用

目前,音乐院校同我国其它院校一样,已不再局限于“传道、授业、解惑”,而是集知识传播、知识创造、知识应用三大基本功能于一身的大学。这样的大学培养出来的学生,应该是适应21世纪发展需要,德、智、体、美全面发展的,素质高、能力强、并有创造性思维和奉献精神的复合型人才。

对我国音乐院校如何培养高素质、创造性人才的思考——在俄罗斯音乐学院进修、考察有感

我院为扩大交流、开阔眼界,99年特派出6名青年教师赴俄罗斯进行为期半年至1年的进修、考察。在俄期间他们以开放的眼光、比较的思路,对我国音乐院校素质教育的改革提出了一些卓有实践意义的意见。如何培养有创新能力的高素质音乐人才是摆在我们面前的现实而迫切的任务。本栏刊发此文旨在引起音乐院校师生更深入的思索和探讨。

对音乐艺术高职教育师资队伍建设的思考

在音乐艺术高等职业教育发展的过程中,师资队伍建设是一个非常重要的问题。文章根据高职教育发展的需要和学院的实际情况,对加强师资队伍建设问题作了粗浅的探讨。

加强国际国内交流 提高教学科研水平——国际、国内音乐交流月在川音举行

为提高四川音乐学院的教学质量，开阔学院师生的视野，今年5月20日开始，川音各教学部门和艺术处、外事处等单位联合举办了为期近一个月的系列国际、国内交流演出音乐会。来自德国、美国、法车、韩国、俄罗斯、新加坡、加拿大等国家及香港地区的众多音乐家在川音上演了丰富多彩的22场音乐会，

中央音乐学院音乐学系中国传统音乐教学与实践

中央音乐学院音乐学系是一所学科齐全的音乐学教学机构.中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐、世界民间音乐、音乐美学、中国音乐美学史、西方音乐美学史、音乐心理学等等,诸学科互补互动,使其整体教学力量不断提升,稳步发展.

我为国立音乐院幼年班招生——从回忆吴伯超给我的印象说起

笔者仅是吴伯超先生众多弟子中的一员,在我前面还有几届同窗,他们都是我的师兄、学长,他们知道的事情要比我多.

以美育带动全面发展——记广州市第109中学的教改

以美育带动全面发展———记广州市第１０９中学的教改□杨继庆社会的进步，就是人类对美追求的结晶。———马克思叶昌奎，广州市第１０９中学的校长，中学化学高级教师，广东省音乐家协会电子琴教学中心副主任，广东省青少年音乐教育促进会常务副会长，全国教育学会美育...