对高师合唱与指挥教学的思考

合唱与指挥这门学科是音乐教育师资非常实用的教学手段,因此,这门学科的教学质量对于学生十分重要.音乐教师的合唱训练和指挥水平主要取决于高师在这门学科的教学水平.笔者通过教学实践深切感到目前教学中存在弊端,学生在校期间不能够完全掌握合唱的训练方法和指挥技巧,因此学生出校之后不能立即适应中小学音乐课的教学需要.深化高师在这一学科的教学改革势在必行.

地方综合性大学音乐技术理论课程的改革与实践研究

综合性大学是我国普通高等院校的重要组成部分,近年来,地方综合性大学的音乐相关专业发展迅速,然而,作为培养音乐专业基本技能的视唱练耳课以及作曲技术理论相关的和声、复调、曲式分析和配器"四大件"课程由大多使用专业音乐院校的教学模式和教学内容,致使学生在学习中遇到较大的困难,本文将从非专业音乐院校的音乐专业角度,阐述如何有效的对音乐技术理论课程的教学模式、教学方法等进行改革与实践。

高职学前教育学课程“零课时”教学的探索

学前教育学课程"零课时"教学改革以建构主义理论为指导,着眼于人的全面发展,以提高职业能力为核心。教学以学生自主学习为基,通过网络指导和课堂引领相结合的形式,采用双主体教学方式、项目学习、案例分析、问题教学、教育实践等方法实现人才培养目标。

音乐技能课教学中心理学的运用

音乐技能课教学是一个涉及到人的心理过程的一门课程,在教学中如何运用一些心理学知识来补充、完善、充实教学显得尤为重要。在具体的音乐教学过程中应注意避免错误导向、加强技巧的系统观念以及合理地选用教材,才能达到最佳的教学效果。

浅论声乐教学的技艺关系

在长期的声乐教育实践中,笔者认为要做好声乐教学工作,必须正确处理技艺之间的关系.

乐理教科书中的几个基本概念研究

本文运用形式逻辑学中的某些一般性原则，对乐理教科书中的几个基本概念进行研究、探讨。其目的是希望通过此，能引起更多的理论家来关心、重视概念的准确性、客观性．以及定义的逻辑性和规范性问题。

试述自然大调音阶教学的视觉启发

自然大调音阶是音乐创作、音乐表演和音乐欣赏的重要基础,如何唱准自然调音阶是视唱、识谱要解决的基本问题。笔者通过对弹簧的压缩与伸张,结合传统的音阶示意图以及半音与全音的对比,形象地启发人们怎样唱准自然大调音阶的上行与下行,同时对唱准其它音阶(如小调音阶)具有重要意义。

步入音乐圣殿——高校音乐素质教育的思考

对高校非音乐专业学生的音乐教学,必须针对该类学生的特点进行。要引导其把音乐学习放到大的文化背景中进行,从而达到音乐素质教育的目标。

浅谈合唱教学中的基础训练

中、幼师的学生大多来源于各县城、乡村。由于他们所在中学设备较差,至使他们极少接触音乐,学生甚至从未上过音乐课,要想完成合唱教学内容,必须提高学生的音乐综合素质。首先,要做好以下三个步骤的基础训练: