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对高师音乐教育专业器乐教学的思考
被引量:
2
1
作者
贾艺
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2006年第2期67-68,共2页
在传统的纯技术领域的发展成就基础上,研究对学生主体潜能的挖掘,是21世纪人才培养的需要。本文就高师音乐器乐教学中运用心理、生理、铃木教学法、自我效能感等多元化教学模式进行了论述,试图寻求适合高师器乐教育的科学的教学模式和...
在传统的纯技术领域的发展成就基础上,研究对学生主体潜能的挖掘,是21世纪人才培养的需要。本文就高师音乐器乐教学中运用心理、生理、铃木教学法、自我效能感等多元化教学模式进行了论述,试图寻求适合高师器乐教育的科学的教学模式和教学方法。
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关键词
高师器乐
教学模式
自我效能感
潜能
兴趣
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职称材料
题名
对高师音乐教育专业器乐教学的思考
被引量:
2
1
作者
贾艺
机构
浙江师范大学音乐学院
出处
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2006年第2期67-68,共2页
文摘
在传统的纯技术领域的发展成就基础上,研究对学生主体潜能的挖掘,是21世纪人才培养的需要。本文就高师音乐器乐教学中运用心理、生理、铃木教学法、自我效能感等多元化教学模式进行了论述,试图寻求适合高师器乐教育的科学的教学模式和教学方法。
关键词
高师器乐
教学模式
自我效能感
潜能
兴趣
分类号
J620-4 [艺术—音乐]
G652.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对高师音乐教育专业器乐教学的思考
贾艺
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》
2006
2
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