中职音乐视唱练耳课程问题及对策探究

在中职音乐教育中,作为音乐教育基础课程的视唱练耳,对培养音乐教育专业学生的音乐素养有着重要的作用。通过对中职音乐教育专业视唱练耳课程设置、特点进行研究,发现该课程存在师资力量不足、评估机制混杂、教学实践缺乏等问题,并提出多措施涵养师资力量、多方面健全评估体系、多渠道提供实操平台的对策。

浅谈中国传统文化的核心价值及现代传承意义

中华民族历史悠久,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化.而中国传统文化的弘扬一直是社会和学术界热议的一个话题.文化,中国文化一方面具有强烈的历史性、传承性;另一方面又具有随时代变迁更新的现实性.[1]那么,重新审视中国传统文化后我们到底需要传承什么,这个问题直抵灵魂深处,急需挖掘和深思.本文对中国传统文化的核心价值进行了论证与分析,对中华民族优秀传统文化在当代社会中的积极意义进行了深度阐述.

视唱练耳对钢琴学习的影响——钢琴家教手记(之一)

毛毛是我的一个学生,今年刚上高中,是我现在学生里最大的一个。她的理解力明显高于她的“师弟师妹”,乐理知识一教就会;作业也完成得很好,上一节课提出的要求,过了一周再来看,基本就可以通过了。表面上看来,上课很乖,并且反映积极,进步非常快,是不可多得的好学生。但美中不足的一点,就是她视奏非常慢。毛毛转到我这里并不超过一年,而且,她也不是从小就开始学钢琴,在学琴之前也没有接触过音乐。据她妈妈讲,让毛毛学琴,就是为了让她能接触接触音乐,积累一点修养。毛毛自己也是很有兴趣,自从学琴以来,知道自己学琴晚,就每天很努力的练琴,希望能赶上同龄的小朋友。但是她从来没有考虑过视奏也是学琴乃至学习音乐中一个重要部分,所以刚转到我这里的时候,对此要求不甚适应。刚开始还好。