目前葫芦丝教学中需要解决的几个问题

芦丝在我国傣族传统文化中具有十分重要的历史价值，是我国传统音乐文化的重要组成部分。傣族是我国56个民族中的重要一员，学习傣族音乐就是为了传承我国的传统民族音乐，弘扬中华民族精神。葫芦丝的历史悠久，但真正在我国普及只有短短的十几年的时间。葫芦丝音色柔美、圆润动听、携带方便，不仅能吸引大批听众，还能吸引大批业余爱好者和学习者。

葫芦丝融入地方高校美育课程教学的思考

随着课改的不断深入,课堂教学非常注重学生的体验,其中地方高校美育课程尤其注重学生的感受。葫芦丝是一种民族特色鲜明的管弦类乐器,将其应用到教学中,不但可以提高学生的学习兴趣,还可以促进教学互动,让学生了解并学习葫芦丝,有效增强学生的民族自豪感,弘扬中国优秀的传统文化,丰富地方高校美育教学内容,改变了单一的教学模式,拓宽大学生的审美视野,激发大学生的审美创造力,提升大学生的美德,同时增强大学生的民族自豪感和自信心,进而推动地方文化的传承和发展。

目前葫芦丝教学中需要解决的几个问题

葫芦丝在我国傣族传统文化中具有十分重要的历史价值，是我国传统音乐文化的重要组成部分。傣族是我国56个民族中的重要一员，学习傣族音乐就是为了传承我国的传统民族音乐，弘扬中华民族精神。葫芦丝的历史悠久，但真正在我国普及只有短短的十几年的时间。

葫芦丝教学的传承与创新——记昆明学院的葫芦丝公选课

11月23日是昆明入冬以来最冷的一天,但寒冷的天气也挡不住380名同学在昆院博雅楼举办的一场大型葫芦丝公选课展示演奏音乐会。整台音乐会是由音乐学院李瑞昆老师亲自编排、组织和指挥的,此音乐会打破了两个局限：一、380名同学一起吹奏,一起演出,从各自学习到集体演奏,需要相互的配合、相互的默契,那么多同学一起演奏需要整齐的声音、需要克服演出时紧张的心理因素;

谈葫芦丝的学习

学生通过学习葫芦丝,可以了解葫芦丝的发源地及其历史发展源流。学生掌握葫芦丝吹奏技术以后,可以陶冶情操、启迪智慧,进而影响身边的人,在各种场合演奏可以使人们对这种乐器有新的认识,提高人们的欣赏水平和审美情趣。在今天,葫芦丝演奏技术已成为中国少数民族音乐文化的一个重要组成部分,应该继续传承广大。

在学前教育专业中开展葫芦丝器乐教学的实践研究

本文通过陈述高校民族器乐教学的发展现状,分析高校民族器乐教学中出现的问题。根据这些问题类比葫芦丝教学特点,试图阐述葫芦丝器乐教学在学前教育专业中开展的优越性和重要性。并且对在学前教育专业中开展葫芦丝器乐教学实践的可行性和具体实施方法做了较为详细的阐述,旨在为在普通高校学前教育专业中开展器乐教学尤其是葫芦丝器乐教学的同仁提供借鉴和参考。

芦笙教学的文化意义和教学策略探讨

在如今的教育工作中,应当加强对传统文化的挖掘、应用与教学、普及,以增进学生对传统文化的认识和了解,培养学生良好的文化自信。如可以将芦笙这种传统乐器引入到音乐教学中来,丰富音乐教学的内容体系,提高民族地区音乐教学特色,引导学生正确、深入的认识芦笙文化,掌握一定的芦笙吹奏技能,这不仅更有利于学生自身的学习、成长与发展,同时也有利于传统文化的传承和民族的复兴。

新时代中华美育与传统文化融合研究——以巴松演奏教学实践改革为例

巴松是西洋木管乐器的一种,是构成西洋交响乐团木管声部中不可或缺的乐器。在巴松演奏教学中,高校的教学内容里可以融合我国优秀的传统文化,实现二者的有机融合,提高教学质量。为了推动我国音乐教育事业的发展,探讨中华美育与传统文化融入高校巴松演奏教学实践的重要意义,并分析现阶段二者融合过程中的问题和困境,从强调传统音乐作品的教育主体性、融合更多优秀传统文化音乐曲目、多维度开发音乐课程资源、丰富和创新课堂教学内容与手段等几个方面,提出中华美育与传统文化融入高校巴松演奏教学实践的策略。