关于培养学生音乐节奏感途径的探索

节奏感是学生音乐创作能力和音乐欣赏能力的重要基础。本文主要从听力、语言、动作等几方面探讨培养学生节奏感的方法和途径。通过潜移默化的方式提高在校大学生的音乐综合素质。

黑龙江省朝鲜族民间音乐发展研究

朝鲜族是跨界民族,其先民17世纪末开始由朝鲜半岛迁入东北三省,而后形成中国朝鲜族。1910年日本侵占朝鲜后,大批不堪忍受日本统治和压迫的朝鲜人迁居到我国黑龙江地区。本文对黑龙江省朝鲜族民间音乐发展进行简要的分析。

少数民族歌曲即兴伴奏的基本原则及训练策略

少数民族歌曲是我国宝贵的音乐素材,演奏和表现好少数民族音乐,钢琴即兴伴奏起到关键性的作用。即兴伴奏不仅可以表现风格、烘托气氛,而且还承担着"二次创作"的重要任务。由此可见,即兴伴奏是当代音乐爱好者传播民族音乐、发展民族音乐的重要途径。本论文将通过对我国少数民族歌曲即兴伴奏的分析,进一步研究其发展现状、存在的问题及训练策略,以期对今后的相关研究有一定帮助。

传统与科技的邂逅——“互联网+”模式下的儿童基础琵琶教学

中华传统音乐文化源远流长,民族乐器作为其中重要部分,发挥着连接人与音乐的作用。处于后疫情时代的人们已逐渐适应方便、快捷的移动端线上学习,传统单一的线下教学难以满足现状,亟需结合“互联网+”模式探索出新的教学模式,使更多人通过互联网切身体会中华优秀传统文化的魅力。本文试将“互联网+”模式与儿童基础琵琶教学结合,探讨可行性与具体方案。从线上视频课程与教材两方面,更加立体的呈现传统与现代技术的相互融合,促使新时代儿童进一步了解中华优秀传统文化,提升音乐素养,形成完整、全面的人。

如何指导高校学生欣赏交响音乐

交响音乐是音乐创作中最复杂,最富有戏剧性的一种音乐体裁,欣赏交响音乐,能够提高学生的欣赏能力和音乐修养。那么,教师如何指导学生欣赏交响音乐,在音乐教学中具有重要意义。

19世纪法国歌剧沿革探微

欧洲19世纪浪漫主义音乐时期是一个极具个性化、风格化的时期,法国歌剧带有这一时期音乐的显著特征。本文就这一时期的历史背景、歌剧的沿革、重要的作曲家等作了简要的介绍,并就浪漫主义音乐中文学与歌剧发展亲密而特殊的关系进行了阐述与分析。

咏叹调《前天夜里,我的孩子》的演唱特色与教学要点

19世纪意大利作曲家博伊托的歌剧《梅菲斯托费勒斯》中玛格丽塔的经典唱段《前天夜里,我的孩子》以其优美的旋律、深刻的主题、感人的剧情和丰富的音乐表现力,受到艺术家们的青睐。以《前天夜里,我的孩子》为研究对象,试图探讨博伊托歌剧的音乐特点与演唱教学,以便更为深入地把握博伊托歌剧中咏叹调的特点。

论独立院校舞蹈学专业的就业现状分析

近年来我国大多的独立院校都设立了舞蹈专业,因为独立院校教育系统的完善驱使着舞蹈教育飞速发展,导致我国舞蹈学人才在就业形势方面十分的紧张,我国独立院校舞蹈科系的人才就业问题就成为不得不关注的问题之一。为了跟上当前我国经济、社会、文化快速发展的步伐,全国各独立院校中也在改变陈旧的教育模式,全方面提高舞蹈人才的培养水平,让独立院校的舞蹈人才能够更快解决就业问题,融入社会当中去。本文对独立院校舞蹈专业高素质人才的培养以及就业情况有一个总的分析和概括,分别介绍了舞蹈高素质人才就业方向、就业难度以及如何更好的就业和创业。

资兴瑶族民歌艺术特征与演唱分析

瑶族是我国多才多艺、能歌善舞的少数民族之一。瑶族民歌在我国具有独特的艺术特征,是我国民族文化的重要组成部分。资兴市是我国湖南省郴州县级市,资兴市共生活着22个民族,除汉族人口外,排第二位的数瑶族人口。本文重点对资兴市瑶族民歌艺术特征及演唱等作了概述,对瑶族民歌特有的韵味作了阐述,旨在传承和发展我国瑶族民歌艺术。

关于黄梅戏及其产业可持续发展的问题与对策

在社会主义先进文化大发展大繁荣的背景下,黄梅戏及其产业发展面临困境。体制机制不活、市场化程度不高,人才匮乏、经费投入不足是制约其发展的关键因素。打造产学研一体化传承模式、推进体制机制破旧立新,培育黄梅戏艺术产业平台、构建富有时代气息的文化产业集群,强化政策引导、加大经费投入是新形势下推进黄梅戏及其产业可持续发展的有效路径。

歌剧咏叹调和艺术歌曲分析

咏叹调作为一种抒情调,在歌剧中出现的机会比较多,咏叹调的存在,使歌剧能表现出歌唱者更丰富的情绪和感情,从而使作品整体变得更加立体饱满.艺术歌曲是一种音乐与诗歌相结合的体裁,与歌剧和民歌是迥然不同的音乐表现形式,听众通过艺术歌曲,能清楚了解歌词中的故事内容.歌剧咏叹调与艺术歌曲也是处于变化发展中的,相关人员在对这两种音乐表现形式进行分析时,还要对两者的发展历程等具体内容进行了解.

贺州瑶族民歌教学实践与传承

贺州瑶族民歌在不断发展的过程中,形成了多元文化结构、演唱审美情趣、承载文化礼俗、以及词曲严谨丰实的文化特征。在教学实践过程中,既是保留和发展原生态唱法技巧的教学维度,也是基于民族文化自信的传承发展方向。因此,必须客观审视贺州瑶族民歌的特征形象,并突出教学实践环节的传承作用,才能为贺州瑶族民歌的传承与发展注入全新的生命力。为此,本文简要分析了贺州瑶族民歌的文化特征,并总结了基于贺州瑶族民歌特征的文化传承要素,最终归纳了贺州瑶族民歌在教学维度的实践路径。以便为弘扬瑶族民歌的文化魅力,彰显其文化底蕴的声乐审美价值提供参考。

声乐课堂中融合原生态歌曲教学探析

原生态音乐是我国传统民族音乐的有机组成部分,在当代声乐课堂上,应该得到重视和传承.学习原生态歌曲,能够丰富学生的音乐素养,提升学生对大自然以及美好生活的体悟,还能够促进我国原生态音乐的发展,在教学改革不断深入的今天,将原生态歌曲融入声乐课堂,已经成为一种趋势.本文就对此进行几方面研究.

山西左权民歌《桃花红杏花白》的艺术特点及演唱处理

发源于我国山西省境内的左权民歌,以其独特的地方口音和独树一帜的曲调使人们歌颂至今。本文梳理了左权民歌的发展脉络,经过进一步细致解读和研究,简要分析了左权民歌成风的原因,并对开花调以及开花调代表歌曲《桃花红杏花白》发表了自己的所听所感。

论美声唱法的歌唱技巧与训练方法

美声唱法演唱中需要注意的各个条件因素是多样的,通常可分为声音、气息、语言、情感四个部分。本文分别从这四部分讲解美声在歌唱中需要注意的具体训练方法与歌唱技巧,为大家在声乐学习的道路上提供自己的经验与见解。

论音乐课程乡土资源的开发与利用——以鄂东南地区民间音乐资源为例

鄂东南地区民间音乐资源丰富多彩,但在中小学音乐课程教学中并未得到有效的开发与利用。本文通过实地调查与文献资料等方法,在已有研究与实践的基础之上,结合鄂东南民间音乐的内容及其特点,展开对鄂东南地区中小学音乐课程乡土资源开发与利用的讨论,以期对乡土音乐进入中小学课程教学的研究与实践提供参考。

论北极航道途经有关海峡的航行飞越制度

北极航道对中国而言意义重大。北极航道符合用于国际航行的海峡的确立标准。如果途经有关海峡属于用于国际航行的非领峡,且中间存在在航行和水文特征方面同样方便的专属经济区或公海航道,则其构成《联合国海洋法公约》第36条的适用对象,该非领峡的"正常内水""特殊内水和领海""专属经济区和公海"等三部分海域,分别适用沿岸国的自主决定权、无害通过和航行飞越自由等制度。如果途经有关海峡属于用于国际航行的领峡,或者虽然属于用于国际航行的非领峡,但中间并不存在在航行和水文特征方面同样方便的专属经济区或公海航道,则在其"正常内水""特殊内水和领海""专属经济区和公海"等三部分海域,分别适用沿岸国的自主决定权、过境通行与航行飞越自由。

中国民歌《我的爱将与你相伴终生》的艺术特征及演唱分析

古乐府诗《木兰辞》是我国古代北朝民歌,是一首长篇叙事诗,歌剧《木兰诗篇》正是取材于此。《我的爱将与你相伴终生》是歌剧《木兰诗篇》第二乐章《塞上风云》后半部分的一首梦幻曲,本文通过对歌剧这一片段中木兰在梦境里身份的转换进行分析与归纳,深入了解木兰这一阶段的内心情感,以此揣摩木兰在这一唱段中的人物形象及如何去演绎、演唱这一唱段,通过夹叙夹议的方法将花木兰的这一唱段充分剖析。

民族复兴背景下赣南苏区红色文化的重构

赣南红色文化重构是对已有赣南红色文化再加工、再挖掘、再创造,也是人们对于赣南红色文化价值的再次认知。在民族复兴的大背景下赣南红色文化重构是时代发展的要求。本文主要从文化类型的重构和核心价值的重构两个方面分析赣南红色文化重构的途径。

广西来宾地区师公戏音乐唱腔结构分析

本文对于师公戏的发展历程进行追本朔源,就来宾地区地区师公戏的若干唱段进行分析;并对该类音乐特征进行综述总结。