舞蹈技巧教学向深层发展的思考

舞蹈技巧课是舞蹈专业基础教学的重要课程。它和舞蹈基本技术课互为支撑．共同承担着将经过严格筛选的、具有舞蹈表演发展潜能的“自然形体”．锻造为可以胜任动态形象塑造、能够表情达意的“艺术形体”的训练任务。在锻造“艺术形体”的进程中。舞蹈技巧课的教学重点是解放形体各部关节韧带．解决腰腿柔韧软度，适时增强体能素质．促进运动技能、技巧的形成和运用．为后继舞蹈表演人才打下俗称“童子功”的扎实基本功底。

谈强化实用性能力的学前教育专业舞蹈教学方法

学前教育专业主要是培养未来的幼儿教师,在人才培养过程中,舞蹈任课教师要注意突出师范专业学生的特点,强化学生实用性能力的培养,结合优秀的传统教学,采用灵活多样的教学方法,通过练习提高学生讲、教的实际操作能力。其中游戏法、体验法、说唱跳结合法、合作式教学、分层式教学、成果展示与自我表现法、幼儿园实地见习与实习法在实践中有较好的帮助作用。

试论呼吸在舞蹈基本功教学中的重要性

呼吸是生命的根本是自然的生理反应,世界上的万物都是在这看似简单的一呼一吸之间得以生命的延续。呼吸的主要功能就是进行机体与外界环境间的气体交换,即吸入充足的氧气,排出二氧化碳。使机体在新陈代谢的过程中经过呼吸系统不断的从外界吸入氧气,再由循环系统将氧气送至全身的组织细胞。

浅谈师范专业舞蹈创编教学

打牢舞蹈创编基础、舞蹈创编“五步法”、舞蹈创编训练及舞蹈创编必须要深入社会生活等问题是本文研究探讨的主要问题 ,对舞蹈创编教学有一定指导意义。

舞蹈基训课的教学改革

这些年，舞蹈界同仁都从不同的方面对舞蹈基训课教学的改革做出过许多大胆的尝试。比如精减教材，缩短学制，改革教学方式，等等。一系列的改革使舞蹈教学逐步完善，给基训课教学带来了生气勃勃的新气象。通过长期的舞蹈基训课教学实践，以及多方面的反复思考，我感到基训课教学还可在教与学的方式上进行改革。

论舞蹈学 专业特色的舞蹈技术课

舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业,具有不同于技术专业的教学规律,其“引进”型的舞蹈技术课教材,目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要,必须重新打造,“量身定做”。 根据人才培养目标的要求,舞蹈学专业的舞蹈技术课应该以风格性与审美性训练为核心,使实践性与理论性相统一,将“练功”功能降至更恰当的位置。 本文从教学目的、教学任务、教学内容、教学方法、教学手段、教学结果的考查等七个方面提出了对舞蹈学专业舞蹈技术课进行课程改革和教材建设的建议,供关心舞蹈学专业教学改革的专家和同行参考。

关于舞蹈技巧教学中心理训练的几点探讨

舞蹈技巧课(又称毯子功)是舞蹈教育不可缺少的重要组成部分。它是一门技术要求难度大和动作危险性强的课程,不仅需要学生通过练习在技术动作上达到高标准,更需要不断突破心理极限和调整心理状态,才能完成教学目标,真正实现每个动作“身心合一”,从而进入完美的舞蹈境界。

政教结合 重在参与——舞台实践在高师行政管理中的应用

近年来由于社会的需要，舞台实践在高师教学当中越来越多地得到了重视，但由于时间，地点等客观因素的影响没有得到充分体现。行政管理与舞台实践的有机结合成为突破口。首先要有周密的计划，其次是有效的实施途径。

综合类学校舞蹈学专业“编导演评讲”五位一体的教学探析

本文通过分析当前综合类学校舞蹈专业的特点以及当前社会对舞蹈人才的需求,提出了舞蹈教学中'编、导、演、评、讲'五位一体的教学理念,为学校培养具有创新精神和创新意识的一专多能的综合性舞蹈人才尽绵薄之力。