高校民间舞蹈文化传承与技术技巧教学探究——评《民间舞蹈教学与编导创造力培养》

地方传统民间舞是我国传统文化中的重要组成部分,是我国民族文化的珍贵遗产。它源远流长,具有深厚的历史文化底蕴和独特的表现形式,具有很强的审美价值和文化内涵。在普通高校舞蹈教学中,地方传统民间舞作为一种重要的舞种,具有很强的实践意义和教育价值。《民间舞蹈教学与编导创造力培养》一书通过丰富的案例和实践经验,详细介绍了民间舞蹈教学的基本原则和方法,阐述了地方传统民间舞在普通高校舞蹈教学中的重要作用和具体应用,为舞蹈教学提供了很多实用的教学参考。

传统茶舞对高校排舞教学的影响与启示

随着社会生活水平不断提升,教育领域要求亦随之提高,教师的教学目的不再仅局限于引导学生掌握知识,更在于提升学生核心素养,使其在学习知识之余接受更多人文熏陶,树立积极健康的思想观念。尤其在高校教学中,提升学生核心素养更是时代赋予教师的重要任务。本文以高校排舞教学为例,分析了教学现存不足,并由传统茶舞入手,阐述了其为排舞教学带来的影响与启示,以期为同行业人员提供教学新思路。

陕西学前师范学院大学体育排舞选项课多元化教学模式研究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法对陕西学前师范学院2012级、2013级排舞选项课学生,就优化后教学模式和教学效果评价体系进行实践和研究,以期提高陕西学前师范学院体育教学的质量,促进陕西学前师范学院排舞体育教学和体育活动科学化水平的提高,并为陕西学前师范学院摆脱课程路径单一的教学模式提供新的设计和思路。

学校体育课程改革中排舞健身项目的适应与推广

通过对排舞的运动表现形式、竞技特征和排舞健身价值的探析,将这项融文化、竞技表演、健身娱乐、音乐艺术为一体的国际性通用项目,融入到学校的体育课程改革,有利于丰富、完善学校体育课程的发展,满足学生身心健康发展的需要。

合作学习在高校体育舞蹈教学中的应用——评《体育舞蹈的理论与实践》

在传统的体育教学实践中，学生只能被动地接受教师的教学，不能充分发挥他们的学习热情和主动性，严重影响学生的体育学习兴趣。特别是在体育舞蹈学习中，教师的作用不单单是要对学生进行必要的理论知识教授，而是要注重提高学生的实践能力和与人合作的能力，在与人的交流中学习体育舞蹈知识。

高校排舞课程中开展课程思政的实践路径探索

在分析排舞课程特点和实施课程思政优势的基础上,探讨在排舞课程中实施课程思政教学的方法和途径。在课堂教学中渗透健康中国、家国情怀、体育精神和创新实践教育,有助于强化排舞课程中的思政教育和价值引领。以《我爱你中国》教学模块为例,展示排舞课程中课程思政的实施情况,为其在体育教学中的推广提供参考。

《排舞运动》课程重构下混合教学模式的实践与探索

体育课程改革是推动体育运动入心、入脑、入手的推动力,全面的育人观念,要求体育不仅要充分发挥强身健体的基本功能,还要充分发挥体育运动项目在美育、德育、智育等其他方面的潜在功能。本文通过《排舞》课程重构,将排舞项目技术、风格特点、竞赛规律和发展趋势,采用项目教学模式、运动教育模式以及翻转课堂模式进行教学,以便还原排舞运动本质,使学生能够真正掌握一项运动技能,为终身体育打下基础。

智慧课堂在高校排舞教学中的应用研究

智慧课堂能够帮助人们实现信息共享、高效互动。在信息化的时代里,我们应该以先进的教育理念为基础,以提高教学质量为方向,提倡教学方式的多元化,为构建科学、合理、高效的排舞教学创造条件,让智慧课堂在排舞教学中发挥积极的作用,以提高排舞课程的教学效益,推动排舞的有效传播。

新媒体视阈下排舞课程推广模式创新研究

以新媒体视阈对排舞课程推广模式进行研究,旨在推动排舞课程在社会的广泛传播,发挥排舞运动在促进全民健身发展中的重要作用。研究认为:当前我国排舞课程推广存在推广范围狭窄、受众范围较小、推广模式陈旧、传播空间受限等问题,其根源在于传统的排舞课程推广模式,已不能适应新媒体时代和碎片化信息时代塑造下的大众认知心理和接受方式。新媒体视阈下,排舞课程推广应创新模式,打造校际间网络平台,促进排舞课程网络共享;开发客户端应用程序,实现排舞课程APP推广;创建排舞微信公众号,扩大排舞课程传播渠道,突出互联网共享思维下的排舞课程校际传播,增强排舞课程推广的实效性。

浅谈高校排舞课程渗透思想政治教育有效途径

排舞课程拥有自身的独特性,集观赏性,娱乐性以及互动性等多方面于一体,让更多的大学生愈加关注与喜爱。正因如此,这方面的课程越来越受到重视。因为排舞课程中有一定的情感教育元素,这就使得思想政治教育在高校排舞课程中的融入拥有了更多的有利因素。本研究根据排舞课程发展为基础,继而研究政治思想教育在排舞课程中的可实现性,如何在排舞课程中实现思想政治教育,并提出了相关建议。

异质分组模式在排舞教学中的实验研究

本文利用文献资料法、数理统计法及实验法,对异质分组模式在排舞教学中的应用进行了实证研究。研究结果表明,异质分组模式能够提高学生练习的积极性,缩短技术动作学习时间,有利于动作技术的强化和巩固,另外异质分组模式对学生的社会交往能力及自信心的提高也有积极的作用。

云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析

随着教育国际化趋势增强,目前我国的教育体系日渐与国际接轨。近几年我国的教育不再是应试教育,而是慢慢转变为重视素质教育,更重视对学生综合能力的提高。而体育教育的形式和内容不再单一,在传统体育教育的基础上增加新兴的体育项目。为了使体育文化更加丰富并与国际接轨,目前引进一些新兴的体育项目是大势所趋。排舞2004年传入我国,是一项时尚的健身运动项目。排舞目前已经逐步进入了我国部分高职院校,将排舞引入云南省高职院校体育课程是一种必然趋势。

“以赛促练”教学模式在普通高校排舞教学中的应用研究

为探讨以赛促练教学模式的实效性,运用问卷调查法、教学实验法和数理统计法选取50名排舞选项班的女生,随机分为实验组和对照组(各25人)实验组进行为期17周的以赛促练教学干预实验,实验前后分别对2组进行基本身体素质水平、专项技术水平、体育参与兴趣等指标的测评。结果表明:17周后,实验组在基本身体素质指标、专项技术指标、体育参与兴趣指标均与对照组存在显著性差异(P<0.05),说明以赛促练教学模式对大学生基本身体素质、专项技术水平和体育参与兴趣的提高有积极的促进作用。

甘肃省高校排舞教学对女大学生自尊与自我效能感的相关性研究

通过讨论甘肃省高校排舞教学对女大学生自尊和自我效能感的相关性影响,为甘肃省高校女大学生排舞教学和心理健康提供一定的参考。其研究方法是采用群体抽样法选取甘肃省兰州市某高校女大学生167名,在排舞教学过程中使用自尊量表和自我效能感量表对参与排舞教学课程的在校在读女大学生进行问卷测量。研究发现:自我效能感与自尊呈现正相关性(P=0.001<0.01),自我效能感和生源地呈现负相关性(P=0.027<0.05),除此之外,自我效能感与年龄、是否独生子女和年级不呈现相关性(P>0.05)。结论:排舞教学对女大学生的自尊和自我效能感存在影响,呈现正相关关系。

论如何构建群舞编创教学

群舞是众多舞蹈形式中的一种,指由3个人以上的多人共同完成的舞蹈。这种集体性的多人舞蹈,既要求动作的整齐一致,也需要不同的画面变化和队形变化。群舞是编创教学中一个非常重要的环节,在这个环节中需要学生具有编创、排练等多方面能力,所以此环节的教学应该具有一定的方式方法。通过对群舞教学的技法练习、结构梳理、排练能力训练等方面进行总结和构建,旨在培养学生的群舞编排能力。

制约高校排舞课程开展的因素与对策研究

排舞作为休闲体育项目,融合了多种文化的传承性与创新性,可使高校大学生从中感受舞蹈运动的乐趣与风范。然而,在高校,排舞课程的推广仍面临诸多因素的限制,如课程理论欠缺,资源信息不足,设施条件不完善,相关知识普及度不够,师资力量不强等等。文章梳理制约高校排舞课程开展的因素,提出改进的有效对策和建议。

珠三角地区特殊教育学校排舞开展现状及对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,调查分析珠三角地区特殊教育体育联盟学校排舞的开展现状。结果显示:(1)排舞推广力度不够,没能引起特殊教育学校教师的重视,针对特殊教育学校教师排舞教练员的培训机会较少,仅有的培训机会特殊教育教师没兴趣参与,阻碍了排舞在特殊教育学校的发展和推广;(2)特殊教育教师对排舞的认识与实践脱节,学校在资金、场地等方面缺乏,学生很少有展示自我的机会;(3)特殊教育学校学生自身原因,部分推广曲目不适合特殊学生学习;(4)特殊教育学校排舞教师的缺乏,由于特殊学生的身体特殊性需要更多的师资支持排舞学习;(5)适合特殊教育学校排舞推广曲目较少,适合特殊学生的曲目较少,推出较单一,更新速度慢。据此,文章提出相应的对策:(1)增强宣传力度,扩大宣传途径;(2)加强专业师资队伍建设;(3)增加资金投入;(4)加强特殊教育排舞曲目的推广;(5)搭建特殊教育学校排舞交流桥梁。

初探排舞元素融入高校健美操教学中的可行性

我国高校的健美操主要是以提高学生的动作协调能力为主,从而有效激发学生的学生兴趣。目前健美操成为我国高校体育教学工作中不可缺少的一部分,由于近年来我国高校体育改革的不断深入,目前在高校的教学工作中以学生需求为主,改变原有传统的教学方式,将排舞元素积极的融入到教学中,从而有效地激发学生的学习兴趣,不仅调动了学生的主动性,还在一定程度上促进了高校健美操教学水平的进一步提升。

浅谈大学生开展校园集体舞选修课的必要性

大学生通过学习校园集体舞,对提高自身的审美情趣和文明素养,发展动作的协调性和韵律感,都有着十分重要的意义。集体舞实际上是一项对身、心都有很好促进作用的体育活动,通过校园集体舞练习可以锻炼骨骼、肌肉,能够强健体魄,培养线条,减肥等等。另外,还可以加强学生之间的交流,促进沟通,对培养大学生的艺术魅力有极大帮助,可谓好处颇多。

“一校一品”背景下中职排舞课程体系构建与实践价值研究

排舞是一项融合体育与艺术的新兴运动项目。目前,中职学校排舞课程体系的开发与建设还处于萌芽阶段。排舞课程体系的构建不仅有利于提高教学质量和教学水平,还可以促进学生形成终身体育意识。文章从课程目标、课程内容、教学过程、课程评价四个维度出发,提出排舞课程体系的实践价值,为中职排舞课程体系的相关研究提供参考。