钢琴教学中学生乐感的培养途径探析

乐感的培养是钢琴教学的重要目标,也是提高学生钢琴水平的重要途径,如果学生的乐感不足,将难以真正融入钢琴教学环境中,进而影响学生钢琴学习的效率。实际情况中,我国的钢琴教学虽然有了较大发展,也取得了一定成绩,但是受人为因素及外部因素的影响,依旧存在一定问题。很多教师都只是按照相应的教案进行教学,并不注重对学生的乐感进行培养,致使学生在钢琴学习中遇到了较大困难。本文主要对钢琴教学中学生乐感的培养途径进行分析,并提出了一些建议。

中国话剧导演艺术史研究述论

在中国话剧艺术获得突破性发展的每个阶段,导演艺术观念与实践都发挥了关键性作用。导演意识的觉醒和导排演制度的建立,导演理念与艺术的自觉和成熟,导演艺术观念与风格流派的多元等等因素,与中国现代话剧艺术的形成、成熟、辉煌与繁荣有直接而深刻的关系。

孟京辉小剧场戏剧艺术特色简论

孟京辉戏剧创作具有实验性、探索性、先锋性,在我国当代戏剧界具有较大的影响和地位。他的戏剧表演艺术的导演意识、表演文本、舞台表演理念和手段等方面具有一定的开拓性和创新性。其小剧场戏剧表演艺术特色表现为:即兴表演和集体创作的表演文本,使传统文化各种元素成为导演意志的素材;戏剧表演和舞台时空的自由,使戏剧增强了抽象性和普遍性;运用假定性、戏仿、讲述、拼贴等手段,拓展了戏剧的表演天地,强化了表现效果。孟京辉一直以实验的姿态活跃在小剧场戏剧舞台上,颠覆了写实戏剧的传统观念和艺术手段,《思凡》、《我爱XXX》、《一个无政府主义者的意外死亡》等一系列代表作不可忽视。

论话剧舞台艺术的中国化

中国话剧是一张主动学习改进下的文化耦合,是西方文化传播过程中的舶来品。在中国化的发展过程中,话剧舞台艺术将我国独特习惯、特定的心理结构、审美情趣以及民族的文化心理、情调和情绪结合在一起,使话剧舞台艺术具有了本土情调和民族品格,并为后来的发展奠定了基础。本文通过分析话剧舞台艺术中国化的历程,对话剧舞台艺术中国化的规律进行了研究,并对其发展前景进行了思考。