略论张之洞的聘用洋员思想

作为后期洋务派首领的张之洞，在举办洋务的实践中形成了颇具特色的聘用洋员思想。他主张聘请学精名著的洋员来华效力，为此要求从拥有明显技术优势的国家聘请人才，充分发挥中国驻外使节在引进人才中的作用，以及提供优厚待遇以吸引各国人才；他十分重视聘用洋员上的操权问题，注意维护国家的兵权、路权、教育权和撤遣洋员的权利，反对和抵制列强的干预；他认为聘用洋员本是权宜之计，培养华人以取代洋员乃经久之道。虽然他的聘用洋员思想并不十分全面。

论洋务运动中的实科教学

实科教学在洋务运动时期被引入中国，既有传统的“经世致用”思想为其理论依据，又有办洋务对应用性人才的渴求作为其社会基础。实科教学在中国普及、传播的过程中，深深地打上了民族文化的烙印，形成了具有中国特色的实科教学体制：其一，从办学形式看，集封建性、买办性、功利性于一体；其二，确立了以“中体西用”为宗旨的课程体系。尽管如此，主导其课程设置的西学仍冲击了中国传统的教育体制。

略论左宗棠的聘用洋员思想

略论左宗棠的聘用洋员思想向中银作为洋务派重要成员的左宗棠，在举办洋务的实践中形成了独具特色的聘用洋员思想。一、“募雇外国谙练精明员匠”鸦片战争失败之后，面对西方列强的挑战，魏源不仅明确提出了“师夷长技以制夷”的观点，而且提出了“行取佛兰西、弥利坚二国...

试析洋务派的“借师助剿”

“借师助剿”是洋务派身处“内患外侮”并立，民族矛盾与阶级矛盾相互交织的形势下的产物。

论李鸿章的“补天”思想和洋务运动

李鸿章在镇压太平天国运动中深切体会了“洋枪洋炮”的威力 ,在同外国的交往过程中 ,深刻认识到“师夷长技”的重要性 ,他办洋务 ,办外交 ,整理内政 ,都是为了替大清“补天”。三十余年的洋务运动 ,就表面上看 ,已斐然可观 ,然其“补天”思想的局限性 。

走向中国近代化的第一步——论安庆内军械所的历史地位

安庆内军械所是中国近代工业的起点。它汇聚了中国近代化的启动力,开始了从外购船炮向自制船炮的重大转折,在物质技术层面上,完成了由“师夷智造炮制船”的理性选择向文化重构实践的飞跃,成为中国近代化历史进程中的开路先锋。