当代民俗学的新课题

如果说早期的民俗学是在文学上的浪漫主义的激发下,在政治上的民族主义的推动下兴起的话,那么,在此基础上形成的以“过去”和“农民”为中心的理论越来越不能适应后工业化社会的发展和需要了。都市化。

浅谈礼仪教学内容的“四J”

礼仪教育的综合成果在于使人们养成良好的礼仪行为，也就是使人们在交际活动中，对于礼仪原则和规范的遵从转化成为一种主观的、自觉的行为习惯。因此，在礼仪教育中，认真组织、指导受教育者的行为演练，使他们通过严格的训练，掌握自我调节行为的能力，养成良好的行为习惯，是礼仪教学中贯彻始终的宗旨。

谈民俗学与师范教育

1991年2月,为了提高师范生的文化修养,有助开阔视野,扩大知识画,我系增开了《民俗学概论》课,这是本院第一次开设民俗学选修课,并聘请温州市民俗文化研究所所长叶大兵担任授课教师。从那时起。

风俗习惯

奇妙的风俗民情/陈日贵等编著;王培堃绘.-贵阳:贵州人民出版社.2002.12.-105页;20cm.-(黑眼睛看西部/王培堃主编).-ISBN 7-221-06009-6:$6.50民俗点滴:哈萨克文/杰恩思·哈巴什著.-乌鲁木齐:新疆青少年出版社.2002.07.-76页;19cm.-ISBN 7-5371-4252-1:$5.00瑶乡风情/周素莲著.-贵阳:贵州民族出版社,2002.08.-166页;19cm.-ISBN 7-5412-1042-0:$12.