国内外代表性物理化学教材知识体系与教学内容的比较

高质量的教材是支撑高水平教学的重要基础。本文对国内外15本具有代表性的物理化学教材进行了对比研究,对编写理念、教学内容、编排体系、教学目标以及教材的编写和出版情况等16个方面进行了对比研究,分析了我国物理化学教材的优势与不足,提出了十四五期间开展物理化学教材建设需要重视的7个方面建议,对教材的编写和出版具有一定的参考价值。

国内外代表性物理化学教材电化学部分的比较

电化学是物理化学重要的三级学科,已成为物理化学教材中不可缺少的部分。本文对国内外13本具有代表性的物理化学教材中电化学部分的编写理念、教学内容的组织、教学内容的选择以及新知识的引入等几个角度展开对比研究,对物理化学教材中电化学部分的编写和教学具有一定的参考价值。

国内外代表性结构化学教材教学内容的比较

选取具有代表性的10本国内外结构化学教材进行了教学内容对比研究。介绍了国内结构化学教材的发展历史和特点,从内容、习题和特色几方面比较了国内外教材的差异,并为今后结构化学教材的建设提出了相应的建议。

我国物理化学教材建设回顾和40年教材建设的经验体会

回顾了新中国成立后物理化学教材建设的历史。根据作者建设物理化学教材40年的经历,认为要正确认识教材和讲课的关系,正确处理教材和科研的关系。教材建设要紧跟时代步伐,力争做到教材建设的多元化和立体化。

国内外典型教材的热力学教学内容及教学思路比较

目前物理化学教学在“量子先行”和“热力学先行”两种策略的选择上依然存在争论,热力学是物理化学的重要组成部分,本文分析和比较了国内外10本典型教材在热力学教学内容安排上的现状,提出了发展方向和建议,希望对物理化学教学和教材建设提供依据。

新形势下高校教材管理工作的挑战与对策

教材作为高等教育课堂教学的基本依据和落实立德树人根本任务的重要教学载体,是国家意志在教育领域的直接体现。当前高校在教材管理工作中普遍遇到专业教材管理人员不足、信息化建设滞后、审核难度较大和质量评价缺位等挑战,亟待高校各部门协同合作,着力应对当前高等教育教材领域中遇到的挑战,创新教材工作机制,加快信息化建设,确保教材的选用安全与管理规范,推动新时代高校教材管理体系的健康、稳定发展,为高等教育人才培养提供更为坚实的保障。

高职无机、有机化学与中学化学的有效衔接研究

在生源新常态下,多种因素造成了高职院校化工专业录取的新生基础化学知识积累无法满足一年级基础化学课程学习需要,无法实现从中学到高职的顺利衔接。通过熟悉最新版本的高中化学教材内容,了解学生的基础化学知识积累程度,进而根据教学需要对课程进行解构、重构,增强课程的实用性,降低课程的理论难度。采取多种方法,提高学生的学习兴趣。多措并举,实现了高职院校无机、有机化学与高中化学的有效衔接,提高了课程的教学质量。

化工专业学生化学基础知识掌握情况及应对策略

目前高职院校《无机化学》、《有机化学》课程授课教师,大部分是十年以前在高中就读,这些教师十多年前在高中就读时使用的化学教材已经不同于今天高中使用的化学教材。只有清楚目前最新版本的高中化学教材知识体系以及与高职院校《无机化学》、《有机化学》教材的衔接情况,才能熟悉目前高职院校化工专业一年级新生的化学知识积累程度,有针对性的制定教学大纲和授课计划,采取有效措施,提高《无机化学》、《有机化学》课程教学质量。

水资源保护可持续发展教学内容与体系的构建

本文讨论了水资源保护环境教育的内容和体系,认为水资源保护可持续发展教学内容分为四大部分:水资源概况、水资源环境问题及治理措施、水资源保护意识培养和水资源管理。水环境保护可持续发展教学体系构成从教学的对象来看,可分四个部分,即水环境保护基础教育、相关专业水资源保护环境教育、社会大众水资源保护环境教育、在职水资源保护环境教育;从教育形式来看,可分为课堂环境教育和非课堂环境教育。最终的目标是让学生懂得水环境基础知识,学会具体的水资源问题处理方法与措施,加强保护水环境意识。

Java匿名类的分析和理解

针对一些Java学习者对匿名类经常产生模糊认识,通过三个具体的实例详细地分析了Java匿名类的内在本质。分析结果表明,匿名类实际上可以看作是一个类的子类或者是一个接口的实现类,这样可使匿名类更易于理解。

浅谈高校食堂成本管理中存在的问题及解决方法

近几年我国高校学生整体数量逐渐扩张,在此期间学校食堂所面临的成本经济压力也较为繁重。而学校的公益性质又限制了食堂饭菜价格的上涨,如果想要控制好高校食堂的经营问题那么必然要重视成本管理工作的落实与创新。为此文章当中通过对高校食堂成本管理进行分析并提出有效建议。在现阶段的高校食堂经营当中,期间会涉及到蔬菜、米、面、蛋等之类的烹饪材料价格上涨问题,这对于高校食堂成本管理来说是巨大的危机与挑战。然而我国各高校整体工作水平较为落后,进而阻碍食堂管理的效率提升,这也在一定程度上加速了食堂成本负担问题。为此如何转型,预算管理及成本控制加强就成为当前的热门话题之一,作为管理者应结合当前的服务质量分析进行调整,增强全面可持续能力发展的整体要求.

修订“教科版”《物理》(高一,必修2)之建言——兼谈完美文字、细节力保物理课本品质

“教育科学版”普通高中《物理》（高一,必修2）,有不少瑕疵。立足于规范文字、完备细节与优化、美化课文,进而提升这本课本的品质,我们从多个层面、角度就修订、完美此课本提出了一些具体的建设性意见。物理课本其课文应当是优秀的作文;中文合规、简约、流畅和“文字结实有力”、知识无恙乃物理课本应有的“状态”和质感。物理课本是科普及其重要的载体,也是科普作品范本。所以,物理课本的文字、细部当极少恙,它必需全方位地优佳。

关于高校教材中降雨类型概念定义差异研究

水文学上把降雨成因作为降雨分类的依据,以便与径流形成、洪峰洪量相联系。我国高等教育水文、气象、生态和自然地理等学科的教材,对降水分类概念的定义均有讲解。选择1946—2016年间的200余版本教材,对比降雨类型概念定义情况,发现差异较大且存在矛盾。建议从国家层面协调相关大学、出版社、编者和专家,就此类专业名词,形成统一的学科知识,改进教材建设,推动科教兴国。文章指出了存在于高校教材中的一些需要认真对待的状况,有助于教材建设的规范和教学质量的提高。

电动力学with Maple——一门广东省九五规划重点教材

介绍《电动力学withMaple》的主要内容和特色 。

一种低功耗自动增益控制集成石英振荡器

通过分析三点式振荡器的结构原理,选取桑托斯(Santos)结构,利用非对称差分对的电流分配特性实现幅度控制,以降低功耗。采用反相器链整形满摆幅输出,设计了一种适用于无线接收芯片的12 MHz自动增益控制晶体振荡器。基于和舰(HJ)射频(RF)0.18μm CMOS工艺,完成电路设计、版图设计与仿真,流片并测试。结果表明,该晶体振荡器的总电流为120μA,相位噪声为-121dBc/@1kHz,-165.1dBc/@1 MHz,满足无线接收芯片的性能指标。

新教学环境下电视教学片的表现形式与摄制

现代教育技术在教学领域中发挥着越来越重要的作用,电视教学片作为重要的教学资源之一,仍然发挥着它独特的作用。介绍了电视教学片的5种表现形式,总结了每一种电视教学片的使用领域和制作的难易程度,并讨论了电视教学片的制作过程和方法。

基于美学的多媒体教材画面制作

提出了在多媒体教材制作方面引入美学理念,介绍了多媒体教材画面美化的制作技法,包括均衡美、对比美、协调美、节奏美、整齐一律美和整体美;并提出了实现上述技法对多媒体教材制作人员的基本素质要求。多媒体教材是一种综合性艺术,它和美学有着相互交融的紧密关系,任何一种制作手段都包含着科学美、技术美和艺术美。

相变存储器驱动电路的设计与实现

介绍了一种新型的相变存储器驱动电路的基本原理,设计了一种依靠电流驱动的驱动电路,整体电路由带隙基准电压源电路、偏置电流产生电路、电流镜电路及控制电路组成。该结构用于16Kb以及1Mb容量的相变存储器芯片的设计,并采用中芯国际集成电路制造(上海)有限公司的0·18μm标准CMOS工艺实现。该驱动电路通过Hspice仿真,表明带隙基准电压、偏置电流均具有较高的精度,取得了良好的仿真结果,在16Kb相变存储器芯片测试中,进一步验证了以上仿真结果。

自然科学学习的认知模式和自然科学教科书的改进(特约稿)

引言如果我们把认知心理学和自然科学学习方面的新进展,应用到自然科学教科书的设计和版式之中,那么自然科学教科书会出现怎样的变化?我们愿意继续使用原有的自然科学教科书,还是需要可用来取代原有教科书的新出版物呢?

一种用于列并行ADC的改进型栅压自举开关

CMOS图像传感器中列并行模数转换器(ADC)的面积受到严格限制,ADC采样保持电路中的栅压自举开关也必须满足每列的面积要求。在传统单电容型栅压自举开关的基础上,利用源极跟随器在降低开关导通电阻的同时提高了电路的可靠性;通过体效应补偿电路降低输入变化对导通电阻的影响;同时,在列共用偏置电路上增加控制开关,减少不必要的功耗。提出的电路使用UMC 0.11μm CMOS工艺实现,电源电压为3.3V,仿真结果表明开关导通电阻降低了约28.6%,输入范围内电阻变化率小于1.2%,有效位数提高了1bit,而面积只增加了15%。流片后测试结果显示,以20MS/s的采样频率对1.97MHz的输入进行采样,测得信噪比(SNR)、无杂散动态范围(SFDR)和有效位数(ENOB)分别为85.8dB、71.1dB和11.5bit。