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“问题解决教学”形式的数学课程研究   被引量:1
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作者 綦明男 李红婷 《教育探索》 北大核心 2001年第3期64-65,共2页
关键词 数学课程 课程改革 “问题解决教学”形式
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有效主量子数连接性指数及其应用
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作者 冯长君 《南京化工大学学报》 1999年第5期53-56,共4页
原子的有效主量子数连接性指数m N 被定义为:m N= ∑(ni ×nj ×nk ×…)- 0.5,n 为价电子的有效主量子数。其中:0 N= ∑(ni )- 0.5 、1 N= ∑(ni ×nj )-... 原子的有效主量子数连接性指数m N 被定义为:m N= ∑(ni ×nj ×nk ×…)- 0.5,n 为价电子的有效主量子数。其中:0 N= ∑(ni )- 0.5 、1 N= ∑(ni ×nj )- 0.5 ,0 N、1 N 对110 种元素的原子达到唯一性表征,并与镧系元素的7 种理化性质( P)呈现高度相关性,其中 4 种的 γ在0.99 以上。它们的线性回归方程通式为: P= a+ b·0 N(或1 N)。该方法计算简单,物理意义明确,预测结果令人满意。 展开更多
关键词 连接性指数 有效主量子数 镧系元素 理化性质
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