模块化柔性制造综合实训教学管理系统开发

在模块化柔性制造实训平台的基础上,开发了一种模块化柔性制造综合实训教学管理系统。系统包括教师、学生和实时监控等3个模块,满足教师和学生对实训平台操作的需求,实现了平台设备数据实时采集功能。测试和运行结果表明,系统能够有效地推动实验教学内容和教学方法的改革。

高职院校高等数学立体化分级教学现状浅析

高等数学是高等职业院校必修的一门重要公共基础课程。一方面,高职学生平均入学水平较差,自身数学知识参差不一;另一方面,高等数学课时较少,教学内容平淡无趣,使得当前高职教育处于学生学习难、课堂教学难的境地。针对这一状况,应对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,进行立体化分级教学,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量。

基于分层次教学的高等数学教学研讨

在高等数学的学习中,基于学生的原有经验、智力特点和个性,实施分层次教学,可以充分唤起不同层次学生的学习兴趣,促进学生的思维能力发展,培养分析问题和解决问题的能力,提高创新能力.分层次教学是一种符合因材施教原则的教学策略,让不同层次的学生通过自己的努力获得最优发展,实现有效教学,达到高效课堂,提高学生的数学素质,为培养多规格、多层次的人才提供有效的保障.

高等职业院校高等数学课程建设刍议

以全息式教学理论为基础,结合教学改革研究实践,从课程方案的确定、课程标准的制定、教材编写等重要环节,探讨了高等职业院校高等数学课程设置和建设中的基本问题,提出高等数学课程建设中,应根据学生基础、专业需求、培养目标来确定课程目标、学习内容、教学要求等,以提高数学教学的科学性、针对性和有效性。

微分方程教学时注意培养数学建模和数值计算能力

数学建模思想以及数值计算方法融入高等数学的教学过程中,培养学生的实际应用能力和创新能力,已经得到了普遍的关注。重点讨论微分方程教学时的模型建立以及解析解和数值解的问题。以简单的热水冷却过程为例,引导学生建立微分方程模型,培养学生应用微分知识解决实际问题的能力。用MATLAB软件得到该微分方程的数值解,使学生加深对微分方程的解析解和数值解的认识,指导学生具有应用计算软件解决数学问题的能力。

论高等数学教学中创新能力的培养

教育教学过程中培养学生能力是高等职业教育必须深入研究的重要课题。本文从研究性学习、巧设疑问、一题多解和错例教学四个方面,对如何培养学生能力进行了探索和研究。

高职数学教学现状分析及对策研究

数学作为高职教育的一门基础学科，越来越受到重视。目前高职数学教学中存在着一些不利因素，影响了其教学效果的提高。针对如何构建高职数学课程体系，充实、调整教学内容，优化教学形式、方法等方面进行探讨，增强高职院校数学教学的实效。

高等数学教学中数学建模的应用

数学建模是通过构建与问题相契合的数学模型来解决实际问题,使得对问题的梳理和解决的途径变得更加自然流畅、方便快捷.实践表明在高等数学教学中渗透建模思想和方法,能够激发和启迪学生的想象力、创造力和合理解决实际问题的能力,从而更好地把握数学知识,练就数学本领,构建数学思维.

高等数学课程教、学、做一体化的探索

通过数学实验特点的研究,将数学实验与案例教学融入课堂,阐述如何在教学过程中实行教师的教与学生的学、做,充分体现在高等数学课堂实现教、学、做一体化,提高学生的动手实践能力,增加学生学习的兴趣。

对数学建模与高等数学教学的几点认识

文章对数学建模的特征、方法进行论述，同时讨论了数学建模活动对数学教学改革的重要意义，在此基础上，研究了数学建模与高等数学教学的关系，探讨了实施数学建模的途径。

成人《医用高等数学》课程教学方法的研究

目的:成人《医用高等数学》课程的教学改革对医科院校的学生是一个重点和难点。但此学科的重要性都不言而喻,因此教学方法的研究就尤为重要和突出。本文从学生的主体,即个性化教学、用通俗语言诠释高等数学专业术语、对于不同的教学内容采用不同的教学方法和现代手段与传统手段相结合的方法几方面阐述了成人《医用高等数学》课程的教学方法的探究,为成人医用高等数学的教学方法的研讨丰富了些新的手段和尝试。

车用发动机振动测试研究

阐述了车用发动机振动测试方法 ,并对安装在实验台架上的 61 0 5 Q- 1 C型车用柴油机进行了振动测试与分析 ,发现柴油机前端及横向振动较大 .建议采用提高有关零部件制造精度与质量 ,减少活塞侧向力 ,改进机体结构形式。

浅谈医用高等数学习题课教学

分析医用高等数学习题课的特点,探讨在习题课的准备、互动及总结等环节需要注意的方法。

高等数学课堂教学融入数学建模思想的研究与实践

高等数学课程是应用型本科院校的公共基础必修课程,它的学习思想与方法直接影响学生后续课程的学习效果。为了提高高等数学课程的教学效果,试将高等数学课堂教学融入数学建模思想,通过具体应用实例阐明应用高等数学知识怎样去解决实际问题,强化学生学以致用的能力,培养了学生的学习兴趣和创新能力。

论“高三基”对培养高师生综合素质的作用

从高师数学系教师的角度,对利用"数学分析"、"高等代数"、"解析几何"三门专业基础课培养学生综合素质进行了思考,并介绍了一些做法.

多媒体教学模式在数学教学中的应用探讨

计算机多媒体技术近年来发展成熟,多媒体辅助教学模式被引入到各专业课程教学实践应用中。本文探讨了计算机多媒体辅助教学模式在数学教学中优势,以及在数学教学实践存在的问题。

高职“高等数学”精品课程建设的思考

精品课程建设是教学质量工程的重要组成部分。"高等数学"作为高职院校重要的公共基础课,精品课程的建设不仅是对自身的优化与提高,也对专业课程建设起推动和促进作用。高职高专"高等数学"精品课程建设的基本思路是,课程设置模块化,数学教材立体化,教学内容体现实用性和够用的原则,教学方法上强调现代化教学手段的运用,同时,建立一支素质优良、结构合理的教师队伍,建设一个资源共享的平台。

课程思政背景下高等数学教学设计研究

在课程思政背景下,深化高等数学教学改革必须做好高等数学课程思政教学设计。设计高等数学课程思政教学目标是关键;教学策略设计是实施课程思政教学的手段;多元教学评价是落实课程思政目标的保障措施。以期为高校教师展开课程思政设计提供参考。

“互联网+”背景下高职高专院校高等数学课程教学探究

首先阐述了"互联网+高等数学"教学模式的优势,然后提出教师应结合互联网给高等数学课程传统教学带来的改变,注意"互联网+高等数学"在课堂实施的规律,从而探寻优化"互联网+高等数学"教学的新方法,提高高等数学教学效果和教学质量。

慕课在医药专科学校高等数学教学中的探索与实践

慕课是近年来新兴的一种学习模式。本文分析了医药专科学校高等数学教学中存在的问题,探讨了将慕课引入高等数学教学中实施方案和效果,坚定了推进高等数学信息化教学改革的信念。