再谈Young’s不等式的证明

在去掉"连续"条件时给出Young’s不等式的证明。

数学分析教学方法改革的一些探讨

利用数学分析中多元函数可微性这节课来探讨在数学分析教学方法中存在的问题以及所做的一些改革。

数学分析课程建设的若干设想

探讨了数学分析作为重点课程建设的必要性和重要性,就数学分析课程建设的主要任务和工作思路等问题进行了论述,并提出了一些设想和建议。

一道硕士研究生入学试题和三个例题的统一改进

统一改进一道研究生入学考试《数学分析》试题和三道例题.

例谈高校学生数学研究性学习

研究性学习是高校学生最基础的学习方式之一。本文以数学分析课为例,论述了在常规课堂中,以典型问题、典型方法和典型例题为中心的探究性教学法,对改变学生的学习方式,提高研究性学习能力是有效、可行的。

关于复合函数求导数教学法的探讨

复合函数的求导法运用如何 ,是求导数能否过关的重要标志。本文从分清函数 ,正确认识复合函数求导法则 ,分步施教等三个方面进行复合函数求导数的教学 ,从而加强了基础、明确了重点。

一流课程建设背景下教学改革的实践与探索——以嘉兴学院“数学分析”课程教学为例

对标《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,基于地方高校数学类专业人才培养的目标定位和“数学分析”课程的教学实际,以嘉兴学院数学与应用数学专业为例,探讨了“数学分析”课程的教学改革的必要性及相关举措,分析了教学改革特色及所取得的实际效果。

如何作书面报告和演讲?——《思维导图》节选

做报告，不管是面对面的单个报告，还是面对一小组或一大批人做报告，或者是在无线电广播或者电视上做演讲，都是今天商业生活中非常重要的部分。可是，有相当多的人对在公开场合讲话怕得要命，他们对演讲的恐惧大过对蜘蛛、蛇蝎、疾病、战争，甚至死亡的恐惧!本章要告诉人们，思维导图如何帮助你克服这些恐惧，因而可以让你清晰地准备和提供信息及思想，一步一个脚印，越来越有效。还有一些利用思维导图做演讲报告的范例!

数学分析教学应特别注重学生的能力培养

数学分析教学应注重学生思考能力的培养,创造思维能力的培养,学习兴趣的培养。

努力工作 鞠躬尽瘁——致全行业同仁书

全行业的同仁和朋友们： 我致力于覆铜板行业协会工作近20年，正式受聘于理事会担任秘书长亦有15年之久。由于年龄这个不可抗拒的原因，前年我即以口头形式、去年和今年再两次以书面报告向理事会提出辞职。2010年5月27日于济南市召开的五届五次理事会，终于接受了我的请求。同时聘请了我会原副秘书长雷正明先生担任秘书长。使我感到欣慰!

浅谈数学分析的入门教学

数学分析是数学专业的必修课,初学者难把握学科的特点与学习方法,本文分析了学生的畏难情绪及提出数学分析入门教学的几点建议。

书面报告，让沟通正规化

与厂家建立起良好正规的沟通，是经销商公司化改造的重要内容。只有获得厂家的认同和支持，经销商的公司化改造才能顺畅有效地执行。

中国铸造协会理事长贾成炳在第八届中国铸造协会年会上的致辞

各位来宾、各位同行、女士们、先生们：大家上午好!铸造业界的盛会“第八届中国铸造协会年会”，今天在我国最大的经济和工业之都上海开幕了。首先我代表中国铸造协会向光临年会的国内外嘉宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候，向将在会上发表演讲或书面报告的领导、专家学者和企业家们表示衷心的感谢。