浅谈极限教学

极限是微积分学中一个重要概念,是学习微积分的基础。由于极限定义的逻辑结构相当复杂,概念抽象,难理解,是教学难点。本文根据多年的教学实践提出从实例出发得出极限描述性定义,再过渡到精确定义,最后是几何解释的教学方法,从而达到分散教学难点,提高教学质量的目的。

关于“不定式极限”的教学研究

本文通过“不定式极限”的教学研究,对在课堂教学中培养学生创造意识和提高学生创造性思维进行了初步的研究。