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题名数学分析课程改革及课程基本要求制定问题
被引量:7
- 1
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作者
王晶昕
谭奕
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机构
辽宁师范大学数学系
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出处
《辽宁师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2000年第4期437-439,共3页
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基金
教育部科研项目 !(JS15 0 B)
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文摘
数学分析课程改革是数学教育界特别关注的问题 .高师数学专业数学分析课程改革应当如何进行才能既体现师范院校特点又富有时代感 ,满足它作为数学专业重要主干基础课的基本要求是国家教育主管部门及数学教育界目前讨论研究的课题之一 .分析数学分析课程基本特征及发展趋势 ,研究数学分析课程改革的主导思想 ,讨论数学分析课程的基本要求的制定问题 .
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关键词
数学分析
课程体系
基本特征
基本要求
课堂教学
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Keywords
mathematical analysis
course system
essential characters
general requiremeH
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名在《实变函数》课程教学中培养学生科研能力的体会
被引量:6
- 2
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作者
许绍元
陈亮
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机构
淮北煤炭师范学院数学系
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出处
《淮北煤师院学报(自然科学版)》
2003年第2期53-56,共4页
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基金
安徽省教育厅自然科学研究项目(2001kj199zc)
淮北煤炭师范学院2000年教学研究重点项目
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文摘
本文以《实变函数》课程中的三分Cantor集的教学为例,探讨了如何在教学过程中培养学生的科学研究能力及其对培养面向21世纪创新人才的重要意义.
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关键词
高校
实变函数教学
科研能力
三分Gantor集
因材施教
教学改革
能力培养
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Keywords
Cantor′s set
teaching
scientific research
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名分段函数在数学分析教学中的应用
被引量:3
- 3
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作者
张守田
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机构
潍坊学院数学系
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出处
《锦州师范学院学报(自然科学版)》
2003年第2期60-62,共3页
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文摘
根据分段函数所具有的特性 ,论述了分段函数在数学分析中的作用及如何应用分段函数的这些特点强化数学分析的教学效果。
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关键词
数学分析教学
分段函数
教学效果
极限
连续函数
可导
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Keywords
sectioned function
continuation
differentiable
integrable
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名无穷远点的邻域问题
- 4
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作者
白鸿武
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机构
咸阳师范专科学校计算机系
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出处
《咸阳师范专科学校学报》
2001年第2期73-74,共2页
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文摘
通过对研究无穷远点的邻域问题,发现由于无穷远点邻域的不同定义是不等价的,因而处理问题的结果也是不同的,进而对其进行了整合分析。
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关键词
多元函数
无穷远点
领域
数学分析
数学教学
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Keywords
neiborhood
limit
infinite point
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名关于利用等价无穷小求极限的一个注记
- 5
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作者
焦明起
赵立宽
等
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机构
青岛化工学院
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出处
《陕西师范大学继续教育学报》
2000年第3期91-92,共2页
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文摘
本文针对学生在利用等价无穷小代换简化求极限的过程中常常出现的几个问题进行了一些探讨,指出了出现这些问题的原因,同时,也说明了当分子(分母)出现加减运算时,如何使用等价无穷小代换的方法。
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关键词
等价无穷小量
代换
极限
数学教学
高校
解题
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
G642.0
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题名分部积分法解题技巧新探
- 6
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作者
刘友莲
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机构
广西民族学院预科部
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出处
《高教论坛》
2003年第1期76-77,共2页
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文摘
分部积分公式的运用 ,关键是u ,v的选择 ,本文运用方便简洁的语言来选择u,v。
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关键词
分部积分法
U
V
选择
解题方法
数学教学
分部积分公式
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Keywords
concise language
the choice of u and v
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名关于解析函数论教学改革的一些尝试
- 7
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作者
张庚尧
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机构
零陵师范高等专科学校数学系
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出处
《零陵师范高等专科学校学报》
2000年第3期73-74,共2页
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文摘
阐述了改进高师解析函数论教学的意义和做法
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关键词
解析函数
数学思维
数学思想方法
教学改革
高师
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分类号
G652.0
[文化科学—教育学]
O174-4
[理学—基础数学]
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题名函数概念教学中应注意的一个问题
- 8
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作者
刘文武
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机构
黔南师专学报编辑部
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出处
《河南教育学院学报(自然科学版)》
2001年第1期8-9,共2页
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文摘
在函数概念教学中 ,往往容易忽略其定义域为非空数集这一要素 .这里通过例子说明在研究函数时 。
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关键词
定义域
极限
数学分析
函数概念教学
非空数集
初等函数
复合函数
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Keywords
function
domain of definition
limit
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名一道习题的引申与推广
- 9
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作者
肖怀荣
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机构
湖南永州市一中
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出处
《零陵师范高等专科学校学报》
2000年第3期70-72,共3页
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关键词
数学
习题
引申
推广
解
函数
教学
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名从幂函数图像教学谈“发现法”
- 10
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作者
杨仁本
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机构
江苏省无锡商业技术学院
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出处
《现代技能开发》
2001年第11期24-24,共1页
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关键词
数学教学
幂函数
图像教学
教学法
“发现法”
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名高师数学分析教学模式研究
- 11
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作者
李永新
汤继华
李庆富
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机构
平顶山师专数学系
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出处
《平顶山师专学报》
2000年第2期79-81,共3页
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文摘
结合专业特点 ,阐述了高师数学分析课程教学目标的双重特征 ,据此提出了“双重教学目标并重”的教学模式 。
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关键词
教学目标
教学模式
教学要求
高师
数学分析
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Keywords
teaching aims
teaching patterns
teaching requirements
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名三角函数学习中常见错误分析
- 12
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作者
柴秀芝
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出处
《唐山师专学报》
1999年第2期30-31,共2页
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文摘
在数学教学中,利用题目的典型错解,引导学生分析产生错误的原因,对学生加深理解基础知识,提高分析问题和解决问题的能力是非常有效的途径,本文仅就学生在三角函数学习中常出现的错误解法进行归类并提出相应的分析。
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关键词
三角函数
数学教学
学习
定义域
值域
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名解数列题的方法和技巧
- 13
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作者
刘喜梅
刘晓晖
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机构
濮阳师范学校
濮阳市职业中专
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出处
《濮阳教育学院学报》
2000年第2期19-20,共2页
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关键词
解题
技巧
方法
数列题
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名平面函数图象的制作程序
- 14
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作者
张森
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出处
《天津教育学院学报(自然科学版)》
1991年第1期50-53,共4页
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关键词
函数
图象
制作
应用程序
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名函数概念教学的五个层次
- 15
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作者
张惠英
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出处
《河北师范学院学报(自然科学版)》
1996年第1期46-47,共2页
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关键词
函数论
函数概念
教学
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名函数概念的逐级抽象过程
- 16
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作者
蔡丹英
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出处
《河北师范学院学报(自然科学版)》
1996年第1期48-49,共2页
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关键词
函数论
函数概念
教学
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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题名论函数级数展开的辩证数学思想
- 17
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作者
卢洁
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机构
广州民航职业技术学院
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出处
《广东职业技术师范学院学报》
2000年第A00期22-26,共5页
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文摘
素质教育与创造性教育的目标要求数学学科在教学全过程中要结合具体内容贯彻数学思想方法的教育 ,数学内容本身隐含着十分丰富的辩证数学思想方法 ,本文针对数学分析中函数级数展开这一重要内容 ,从级数展开的形式、展开的内涵和展开条件等方面 ,深入揭示它们所蕴含的丰富多彩的辩证数学思想 ,并指出它们在级数理论研究中的作用。
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关键词
函数
级数展开
数学思想
辩证思想
数学教学
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Keywords
series expansion of a function
mathematical way of thinking
dialectical idea
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分类号
O174-42
[理学—基础数学]
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题名函数的定义域在解题中的应用
- 18
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作者
黄淑钦
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机构
福建建材工业学校
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出处
《福建建材》
1999年第3期24-26,共3页
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文摘
函数是建材中专数学主要内容之一,函数的定义域是确定函数的要素之一。在研究函数时只有在函数的定义域内进行研究才是有意义的。代数中的恒等式、方程、不等式离不开函数的定义域。因此在函数式的变化、化简、解方程或不等式,解析几何中的求轨迹方程。
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关键词
函数
定义域
教学方法
中等教育
解题
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名谈反函数概念的教学
- 19
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作者
王舸
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机构
哈尔滨市商业学校
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出处
《黑龙江农垦师专学报》
2000年第2期102-103,共2页
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关键词
反函数
教学
概念
数学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
O174-4
[理学—基础数学]
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题名函数连续性教学中的几个问题
- 20
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作者
张倩安
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机构
北京银行学校
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出处
《金融科学(中国金融学院学报)》
CSSCI
1996年第1期90-93,共4页
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关键词
函数
教学
连续性
数学
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分类号
O174-4
[理学—基础数学]
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