绳-船模型的拓展研究

基于绳-船模型拓展性地探究了斜绳上点的速度、加速度,结果表明：斜绳上各点的速度、加速度的大小、方向均不同;深化了绳-船模型的运动学认识.

运动学课程目标与教学重点探讨

随着近年来康复治疗学/康复治疗技术专业教育在国内的迅速开设,运动学作为最重要的一门专业基础课程越来越得到重视,各院校普遍开设了此课程[1]。但是,由于缺乏专业教师，很多院校的授课教师都是由解剖学老师担任：即使是由康复医师或者康复治疗师担任授课教师．往往因为缺乏运动控制与运动分析操作经验而仍然限于讲授解剖学内容。

不同坐标系对质点运动的描述

从三个方面给出不同坐标系对质点运动的描述,不同坐标系引出物理量的不同表示、运动的不变量和问题的不同理解,并分析不同坐标系运用的意义.

对“拉船靠岸”习题的教学思考

通过对一道习题的教学处理,让学生在解答中体会解决问题的一般方法.

基于Tracker的非光滑下滑轨道的最速降线研究

最速降线问题是物理学上的经典问题之一,该问题的研究结果可以应用在排水管道铺设、逃生轨道设计、粮食输运等方面.本文提出可利用Tracker辅助进行非光滑最速降线问题的研究.在分析最速降线问题的基础上,制作非光滑下滑轨道实验装置,进行6个轨道的下滑实验;利用运动轨迹分析软件Tracker,从下滑视频中分析获得下滑过程的位移时间曲线,进而研究非光滑下滑轨道的最速降线问题.

处理相对运动的一种简洁方法

相对运动是运动学中的重要内容，其中的绝对速度、相对速度和牵连速度都是十分重要的概念，这些概念既是解决有关问题的基础，也是教学中的重点和难点．笔者在教学中根据相对运动的特点，利用一种简洁的处理方法——下标标注法，成功地化解了这一难点．此方法通过多次教学检验，均收到了事半功倍的效果．

阻尼斜抛运动的物理规律分析

1引言 斜抛运动是一种常见的运动形式,在通常的教学和学习中为了避免较多的数学,故采用理想化模型,即忽视运动中所受的空气阻力.实际上当阻力存在且以不同形式存在时,各种物理量如速度、射高、射程、落地速度、轨迹方程等都有很大的差别,空气阻力对抛体运动的影响是十分显著的,而且阻力的大小随抛体的速率的变化而变化.本文拟以阻力与速度成正比情形为例进行讨论.

追及和相遇问题

追及和相遇问题是运动学中的一个难点,学生对此类问题往往感到束手无策.为了突破这一难点,笔者根据多年来的教学经验,就如何解决追及、相遇问题作如下探讨.

巧解一类非匀变速运动时间问题

文献[1]对例题2的解答是利用了像电荷等效法，使问题得以简化，但对微分方程的积分过程较难，其结果出现了偏差，因此有必要寻求简单解法．

关于足球弧线球运动轨迹的研究

本文研究了足球弧线球运动的动力学方程,考虑马格努斯效应及相关参数的影响,得到了足球弧线球运动的轨迹曲线,为指导有关球类训练提供理论依据和参考.

求解运动学问题的运动链法

详细阐述了求解理论力学的运动学问题的运动链法.首先进行机构分析,然后画出运动链图,根据运动链图确定求解方案,然后实施该方案.列举了两个典型例题说明使用该方法求解运动学问题的过程.

抛体运动轨迹的数值分析

现行的多数大学物理教材中只讨论了忽略空气阻力或空气阻力与速度的大小成正比的情况,没有讨论空气阻力与速度的高次方成正比的情况.主要的原因是空气阻力与速度的高次方成正比时,动力学方程为超越方程,无法得到解析解.本文通过数值求解在空气阻力作用下的抛体运动的动力学方程,得到了空气阻力与速度的高次方成正比时的抛体运动轨迹,并分析了抛体质量、抛射角、初速度对运动轨迹的影响.

“运动的描述”复习课的课堂教学诊断

以“运动的描述”为例，阐述了如何进行课堂教学诊断．

质点沿竖直光滑曲线运动时脱离约束点研究

利用质点运动动力学方程和机械能守恒定律,对质点在竖直平面内沿任意光滑曲线运动时脱离曲线的条件进行了研究,根据曲线方程的不同形式给出了质点脱离约束时的一般公式,并通过具体实例进行了验证.

PDCA循环在质量质心及转动惯量教学实验中的应用

本文针对当前学校教学实验的质量管理现状，利用质量管理中的PDCA循环方法对质量质心及转动惯量教学实验进行分析，得出了该实验的PDCA循环模型，对高校的实验教学的质量管理研究具有一定的参考价值。

由线连接的两体运动问题

光滑的水平板开有光滑小孔,用细线穿过小孔将置于水平面上做匀速圆周运动的物体与下垂物体连接.当下垂物体挂上另一物体后,体系将如何运动,通过两种方法对此体系的运动问题进行了解答.可以确定,下垂物体挂上质量适当的物体后,下垂的物体随后将做上下振动,置于水平面上的物体将做非圆周转动.

关于一道运动学习题的思考

通过不同形式的解对一道运动学习题进行了讨论，既给出了通常的解，又给出了极坐标解，并讨论了题目的适用范围．

运动合成与分解实验的定量探究

普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》第4页关于质点在平面内的运动的演示实验，利用了一根玻璃管、红蜡、水来演示蜡块的运动，笔者发现此实验效果不佳，原因有二：一是画蜡块的运动轨迹不能“定格”；二是蜡块的合速度与分速度不能定量测出．

“绳连接”问题的运动学公式

对于绳连接物体的问题,根据运动学基本公式推导了各物体的速度和加速度满足的公式,并举例说明其应用.