关于纯滚动条件的讨论

动力学教学中，关于圆柱体在支撑面上作纯滚动脱离支撑的习题的习惯解答，往往对摩擦条件不予讨论．文章讨论了该习题的纯滚动摩擦条件及其应用问题．

一题多解与培养创造思维能力

教学不只是继承和吸收前人的知识成果 ,还必须应用和创新 ,教师应该把传授知识和培养能力、掌握方法放在同等重要的位置。通过例题示范和习题的一题多解 ,可以开拓思路 ,培养学生的创造思维能力和创新能力 。

对惯性力的认识

力学教学中,对惯性力的论述各种教材虽大同小异,但随着时代的迁移,引用学科研究的成果,认识有所变化和深化.下面结合教学实践谈谈有关认识和变化.1 惯性力不是物体之间的相互作用牛顿运动定律是经典力学的基础.牛顿运动定律成立的参考系叫做惯性系.对惯性系牛顿第二定律(?)=m(?),对非惯性系牛顿第二定律本来不成立.根据运动合成定理,若某一惯性系为定系。