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开普勒二体系统的修正和统一的Runge-Lenz矢量
被引量:
4
1
作者
周国全
《物理与工程》
2014年第5期35-39,共5页
基于平方反比有心力系统的特性,并在二体运动系统等效的单体描述基础上,给出了开普勒二体系统的Runge-Lenz矢量的修正和统一的表达形式,尤其是通过恒等变换推导出该矢量的一种等效的张量积表达形式.研究表明,开普勒二体系统的RungeLenz...
基于平方反比有心力系统的特性,并在二体运动系统等效的单体描述基础上,给出了开普勒二体系统的Runge-Lenz矢量的修正和统一的表达形式,尤其是通过恒等变换推导出该矢量的一种等效的张量积表达形式.研究表明,开普勒二体系统的RungeLenz矢量是由两质点相对于质心系的能动张量与相对位矢构成;给出了其守恒性的统一的数学证明;罗列并证明了该矢量的一些性质,并基于该守恒矢量讨论了质点作各类开普勒运动的判据.
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关键词
Runge-Lenz矢量(隆格-楞次矢量)
开普勒运动
万有引力
库仑力
有心力
下载PDF
职称材料
新工科背景下专业课程的混合式教学实践——以《计算多体系统动力学》为例
被引量:
1
2
作者
潘勇军
张志飞
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第28期96-98,共3页
为了达成新工科人才培养目标,以《计算多体系统动力学》专业课程为例,基于现有的智慧教室等软硬件,开展混合式教学方法。通过教学思路和课堂教学活动设计,营造师生-生生互动的良好学习氛围,形成"教师主导、学生主体"的双主模...
为了达成新工科人才培养目标,以《计算多体系统动力学》专业课程为例,基于现有的智慧教室等软硬件,开展混合式教学方法。通过教学思路和课堂教学活动设计,营造师生-生生互动的良好学习氛围,形成"教师主导、学生主体"的双主模式。探索新工科背景下专业课程教学改革的新模式,以期为理论性较强的专业课程建设提供参考与借鉴。
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关键词
混合式教学
新工科
教学改革
多体系统动力学
原文传递
题名
开普勒二体系统的修正和统一的Runge-Lenz矢量
被引量:
4
1
作者
周国全
机构
武汉大学物理科学与技术学院
出处
《物理与工程》
2014年第5期35-39,共5页
基金
国家级教学团队基金项目(项目编号:202276003)
文摘
基于平方反比有心力系统的特性,并在二体运动系统等效的单体描述基础上,给出了开普勒二体系统的Runge-Lenz矢量的修正和统一的表达形式,尤其是通过恒等变换推导出该矢量的一种等效的张量积表达形式.研究表明,开普勒二体系统的RungeLenz矢量是由两质点相对于质心系的能动张量与相对位矢构成;给出了其守恒性的统一的数学证明;罗列并证明了该矢量的一些性质,并基于该守恒矢量讨论了质点作各类开普勒运动的判据.
关键词
Runge-Lenz矢量(隆格-楞次矢量)
开普勒运动
万有引力
库仑力
有心力
Keywords
Runge-Lenz vector
Keplerian motion
universal gravitation
coulomb force
central force
分类号
O313.7-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新工科背景下专业课程的混合式教学实践——以《计算多体系统动力学》为例
被引量:
1
2
作者
潘勇军
张志飞
机构
重庆大学汽车工程学院
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第28期96-98,共3页
基金
重庆大学研究生教育教学改革研究项目(cquyjg18316)
文摘
为了达成新工科人才培养目标,以《计算多体系统动力学》专业课程为例,基于现有的智慧教室等软硬件,开展混合式教学方法。通过教学思路和课堂教学活动设计,营造师生-生生互动的良好学习氛围,形成"教师主导、学生主体"的双主模式。探索新工科背景下专业课程教学改革的新模式,以期为理论性较强的专业课程建设提供参考与借鉴。
关键词
混合式教学
新工科
教学改革
多体系统动力学
Keywords
blended teaching
new engineering
teaching reform
multibody system dynamics
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
O313.7-4 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开普勒二体系统的修正和统一的Runge-Lenz矢量
周国全
《物理与工程》
2014
4
下载PDF
职称材料
2
新工科背景下专业课程的混合式教学实践——以《计算多体系统动力学》为例
潘勇军
张志飞
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020
1
原文传递
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