期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
开普勒二体系统的修正和统一的Runge-Lenz矢量 被引量:4
1
作者 周国全 《物理与工程》 2014年第5期35-39,共5页
基于平方反比有心力系统的特性,并在二体运动系统等效的单体描述基础上,给出了开普勒二体系统的Runge-Lenz矢量的修正和统一的表达形式,尤其是通过恒等变换推导出该矢量的一种等效的张量积表达形式.研究表明,开普勒二体系统的RungeLenz... 基于平方反比有心力系统的特性,并在二体运动系统等效的单体描述基础上,给出了开普勒二体系统的Runge-Lenz矢量的修正和统一的表达形式,尤其是通过恒等变换推导出该矢量的一种等效的张量积表达形式.研究表明,开普勒二体系统的RungeLenz矢量是由两质点相对于质心系的能动张量与相对位矢构成;给出了其守恒性的统一的数学证明;罗列并证明了该矢量的一些性质,并基于该守恒矢量讨论了质点作各类开普勒运动的判据. 展开更多
关键词 Runge-Lenz矢量(隆格-楞次矢量) 开普勒运动 万有引力 库仑力 有心力
下载PDF
新工科背景下专业课程的混合式教学实践——以《计算多体系统动力学》为例 被引量:1
2
作者 潘勇军 张志飞 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第28期96-98,共3页
为了达成新工科人才培养目标,以《计算多体系统动力学》专业课程为例,基于现有的智慧教室等软硬件,开展混合式教学方法。通过教学思路和课堂教学活动设计,营造师生-生生互动的良好学习氛围,形成"教师主导、学生主体"的双主模... 为了达成新工科人才培养目标,以《计算多体系统动力学》专业课程为例,基于现有的智慧教室等软硬件,开展混合式教学方法。通过教学思路和课堂教学活动设计,营造师生-生生互动的良好学习氛围,形成"教师主导、学生主体"的双主模式。探索新工科背景下专业课程教学改革的新模式,以期为理论性较强的专业课程建设提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 混合式教学 新工科 教学改革 多体系统动力学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部