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基于Phyphox的气垫导轨上阻尼振动的研究
1
作者
程文睿
丁益民
+2 位作者
邹兆轩
刘沁
苏鹏
《物理通报》
CAS
2024年第4期110-112,共3页
传统的阻尼振动实验中,人们需要靠肉眼观测,用电子秒表记录半衰期,才能求出对数减缩等一系列关键数据.然而,肉眼观测和电子秒表记录必然带来较大的偶然误差.本实验中我们利用Phyphox深度传感器对整个阻尼振动过程进行测量,可以直接呈现...
传统的阻尼振动实验中,人们需要靠肉眼观测,用电子秒表记录半衰期,才能求出对数减缩等一系列关键数据.然而,肉眼观测和电子秒表记录必然带来较大的偶然误差.本实验中我们利用Phyphox深度传感器对整个阻尼振动过程进行测量,可以直接呈现振动物体的位移与时间关系图像,进而得到每个周期的振幅和半衰期的数据,该方法在一定程度上提高了实验精度.
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关键词
Phyphox
深度传感器
阻尼振动
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职称材料
振动力学课程在线教学的经验、特色和亮点
2
作者
张智慧
王新筑
+2 位作者
李和万
谢春雪
范俊海
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023年第S01期69-74,共6页
开展在线教学,要想保证教学效果,就要充分发挥平台建设的优势,利用好在线教学对时间、空间要求灵活和评价方式客观具体的特点,将润物无声的思政融入课程教学的全过程。采用雨课堂的教学平台,学生通过分组讨论、综合训练,将社会主义先进...
开展在线教学,要想保证教学效果,就要充分发挥平台建设的优势,利用好在线教学对时间、空间要求灵活和评价方式客观具体的特点,将润物无声的思政融入课程教学的全过程。采用雨课堂的教学平台,学生通过分组讨论、综合训练,将社会主义先进文化和卓越科研成就作为思政元素融入课程,从“思”和“政”两个方面进行力学课程思政,突出力学课程的育人作用。本文就课题组振动力学课程在线教学的经验、特色和亮点进行总结,对力学相关课程具有积极的借鉴作用。
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关键词
振动力学课程
课程思政
在线教学
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职称材料
现代振动测试技术实验教学探索与实践
3
作者
田征
徐明龙
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023年第S02期129-133,共5页
现代力学测试技术是力学专业本科生的专业核心课程,振动测试技术是课程重要组成部分。工程实践性和学科交叉性突出,旨在培养学生理论联系实际,解决实际工程问题的能力。振动测试技术是力学测试技术的重要组成部分。现代振动测试技术以...
现代力学测试技术是力学专业本科生的专业核心课程,振动测试技术是课程重要组成部分。工程实践性和学科交叉性突出,旨在培养学生理论联系实际,解决实际工程问题的能力。振动测试技术是力学测试技术的重要组成部分。现代振动测试技术以面向工程实际和多学科交叉人才培养需求,培养学生力学实践环节,发现问题解决问题的能力。将现代力学测试技术和航天工程振动测试技术有机贯通,有效激发了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。
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关键词
实验教学
实践能力
振动测试技术
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职称材料
振动的分解之教学演示实验
4
作者
张祥雪
《物理与工程》
2007年第3期30-31,34,共3页
频谱分析作为振动的分解之基本内容,在教学中是一个难点.在这篇文章中,使用labview软件制作声音的频谱分析系统,并介绍课上使用的经验.
关键词
频谱分析
振动分解
教学演示
虚拟仪器
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职称材料
在大学物理中讲授纵波的一点尝试
5
作者
康永刚
张秀娥
《物理通报》
2011年第8期25-26,共2页
采用小球弹簧链模型和相对形变,以便于理解纵波的基本性质.
关键词
纵波
平面简谐波函数
小球弹簧链模型
相对形变
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职称材料
振动力学课程教学改革与实践探讨
被引量:
5
6
作者
刘丽丽
李东平
《力学与实践》
北大核心
2014年第5期667-669,672,共4页
本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导.为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方...
本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导.为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨,在加强理论学习的同时,着重培养学生的创新思维能力,努力培养高素质创新型力学人才.
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关键词
振动力学
创新能力
多媒体技术
研究型教学
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职称材料
振动力学实验教学创新
被引量:
3
7
作者
朱云
方治华
《中国冶金教育》
2013年第1期72-73,共2页
阐述了振动力学实验教学内容的创新及实验方式改革。实验内容分基础、专题和研究3部分;实验模式结合实验内容有3种方式,即基础实验由教师学生互动演示,专题实验靠学生自主学习完成,研究实验由学生独立进行。教学创新中,把理论与实际结...
阐述了振动力学实验教学内容的创新及实验方式改革。实验内容分基础、专题和研究3部分;实验模式结合实验内容有3种方式,即基础实验由教师学生互动演示,专题实验靠学生自主学习完成,研究实验由学生独立进行。教学创新中,把理论与实际结合起来,把教与学统一起来,在实践中取得了较好的效果,对创新人才培养有积极的意义。
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关键词
实验教学
创新改革
人才培养
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职称材料
Ansys软件在驻波振动教学中的应用
被引量:
5
8
作者
沈壮志
《物理通报》
2015年第5期20-22,共3页
以有限元软件为手段,以方板为研究对象,通过模拟,研究板在不同激励频率的振动图案.加深了学生对板振动特性的了解,避免了复杂的板振动理论的影响.
关键词
有限元
板振动
二维驻波图案
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职称材料
有质量弹簧振子的弹簧内力
9
作者
陈奎孚
黄峰
+1 位作者
蒋晓
赵建柱
《物理与工程》
2016年第5期6-11,15,共7页
文章分析了有质量弹簧振子的弹簧内力,并用Matlab工具进行图形化展示.分析表明:弹簧质量不可忽略时,弹簧各断面上内力是断面位置的函数;对振子均匀拉伸-释放所建立的振动,弹簧内力随时间的变化规律不再是简谐波;随着弹簧质量的增加,内...
文章分析了有质量弹簧振子的弹簧内力,并用Matlab工具进行图形化展示.分析表明:弹簧质量不可忽略时,弹簧各断面上内力是断面位置的函数;对振子均匀拉伸-释放所建立的振动,弹簧内力随时间的变化规律不再是简谐波;随着弹簧质量的增加,内力偏离简谐波越来越明显;质点质量为零时,内力随时间的变化规律为周期性方波.
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关键词
弹簧振子
波动
偏微分方程
内力
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职称材料
MATLAB在弹簧振子振动特性教学中的应用
被引量:
1
10
作者
沈壮志
《物理通报》
2015年第S1期18-19,21,共3页
以MATLAB软件为手段,以弹簧振子为研究对象,通过数值模拟研究了在有或无阻尼条件下,弹簧振子的振动特性.通过运动曲线、相平面和功率谱图,进一步加深了对弹簧振子振动特性的理解.
关键词
弹簧振子
相平面
功率谱
MATLAB
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职称材料
椭圆曲面摆参数振动的数值计算及仿真
11
作者
何烈云
李国军
《物理通报》
CAS
2022年第5期10-13,共4页
为研究变摆长参数振动的规律,以椭圆曲面摆装置为对象,根据刚体定轴转动定律及椭圆曲线方程,构建了椭圆曲面摆的二阶变系数齐次微分动力学方程.运用四阶龙格-库达法对方程进行数值求解,并结合MATLAB软件绘制了椭圆曲面摆振动不同的图像...
为研究变摆长参数振动的规律,以椭圆曲面摆装置为对象,根据刚体定轴转动定律及椭圆曲线方程,构建了椭圆曲面摆的二阶变系数齐次微分动力学方程.运用四阶龙格-库达法对方程进行数值求解,并结合MATLAB软件绘制了椭圆曲面摆振动不同的图像,给出椭圆曲面摆在无阻尼状态时的方程通解形式,在此基础上,讨论了不同参数对椭圆曲面摆振动特性的影响情况.研究表明,椭圆曲面摆与单摆振动类似,在无阻尼状态时小球摆动符合正弦函数变化规律,小球摆动周期受到阻尼系数、椭圆曲面几何尺寸、振幅等参数影响.研究结论丰富了关于变摆长单摆参数振动教学内容.
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关键词
参数振动
椭圆曲面摆
龙格-库达法
MATLAB仿真
振动规律
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职称材料
双振动合成仪器的设计
12
作者
眭永兴
《物理实验》
北大核心
2003年第12期27-29,共3页
指出了用示波器演示双振动合成的不足,设计了BS-Ⅱ型双频调相信号仪,并给出了应用该仪器获得 的部分实验图象.
关键词
高等教育
物理教学
实验教学
双振动合成
示波器
双频调相信号仪
相位差
简谐振动
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职称材料
转动弹簧的微变形分析及其应用
13
作者
陈奎孚
《物理与工程》
2017年第4期10-14,共5页
教材中经典的弹簧振子的弹簧不会转动,但工程上弹簧轴线会转动的情形比比皆是。弹簧轴线转动会造成几何非线性,但是围绕平衡位置的微幅振动仍是振动学习的最重要任务。本文先用解析法导出了弹簧微变形的近似表达式,再利用直观的几何关...
教材中经典的弹簧振子的弹簧不会转动,但工程上弹簧轴线会转动的情形比比皆是。弹簧轴线转动会造成几何非线性,但是围绕平衡位置的微幅振动仍是振动学习的最重要任务。本文先用解析法导出了弹簧微变形的近似表达式,再利用直观的几何关系验证这一表达式,而后者易于理解和记忆。利用3个例题对表达式的威力进行了验证。
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关键词
振动
微变形
微幅振动
线性振动
几何法
解析法
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职称材料
无限弹簧振子链的脉冲波
14
作者
邱为钢
《物理与工程》
2016年第4期62-64,68,共4页
给出了一维和两维无限长弹簧振子链的波动方程,这些方程可以看作数列的递推关系式,从而用产生函数法求解.一维解是偶数和奇数阶贝塞尔函数,对应于第一类和第二类脉冲波,分别取起始位移或速度离散奇异分布,两维解也是两种类型的脉冲波....
给出了一维和两维无限长弹簧振子链的波动方程,这些方程可以看作数列的递推关系式,从而用产生函数法求解.一维解是偶数和奇数阶贝塞尔函数,对应于第一类和第二类脉冲波,分别取起始位移或速度离散奇异分布,两维解也是两种类型的脉冲波.文章还讨论了它们的级数展开式,渐近展开式,波形图及对称性.
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关键词
弹簧振子
产生函数法
脉冲波
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职称材料
“拍”的形成的MATLAB辅助教学
15
作者
许德富
《内江科技》
2015年第10期68-68,148,共2页
本文利用MATLAB对拍的形成进行计算机模拟,绘制了两个简谐振动的合成"拍"现象的图形,使得抽象的简谐振动的合成变得直观、形象,并且从模拟图像分析了"拍"的形成条件,分析拍频随两个分振动频率之差的变化规律,很好...
本文利用MATLAB对拍的形成进行计算机模拟,绘制了两个简谐振动的合成"拍"现象的图形,使得抽象的简谐振动的合成变得直观、形象,并且从模拟图像分析了"拍"的形成条件,分析拍频随两个分振动频率之差的变化规律,很好的提高教学效果。
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关键词
简谐振动
振动频率
模拟图像
拍频
振动图
圆频率
MATLAB
拍音
初相位
教学效果
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职称材料
玻尔共振实验相空间拓展研究装置设计
16
作者
陈褚鸿续
张亚萍
+1 位作者
王书磊
梁燕旋
《物理与工程》
2021年第3期124-128,共5页
本文针对玻尔共振实验设计了一套基于电子陀螺仪和三轴加速度计,配合Arduino的振动角度和角速度采集装置。本装置可以对玻尔共振仪摆轮的运动状态进行测量,并在此基础上绘制相图。实验分析了多个稳定受迫振动周期下使用该装置测量的振...
本文针对玻尔共振实验设计了一套基于电子陀螺仪和三轴加速度计,配合Arduino的振动角度和角速度采集装置。本装置可以对玻尔共振仪摆轮的运动状态进行测量,并在此基础上绘制相图。实验分析了多个稳定受迫振动周期下使用该装置测量的振动角度,角速度数据。实验结果表明测量角度的相对误差在0.8%以内,测量角速度的相对误差在0.5%以内。本装置采集数据间隔较短,误差小,绘制的相图精度较高且连贯性好,可以满足实验拓展需求。这项功能改进提升了实验数据采集的信息化程度,增加了原有实验项目的实验内容,可为玻尔共振实验的拓展研究和教学创新设计提供一定的借鉴和技术支持。
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关键词
玻尔共振仪
相图
陀螺仪
加速度计
装置设计
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职称材料
关于弹簧振子振动能的一些问题
17
作者
彭家驥
《四川师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1978年第1期75-81,共7页
在物理教学中,为了研究简谐振动的规律,通常以■簧振子作为一个典型例子,■簧振子是从实际中抽象出来的,它是由一个轻螺旋■簧(即■簧的质量可略去)和一个不发生形变的物体(振子)。所组成的振动系统。有的是把■簧振子穿置在光滑的水平...
在物理教学中,为了研究简谐振动的规律,通常以■簧振子作为一个典型例子,■簧振子是从实际中抽象出来的,它是由一个轻螺旋■簧(即■簧的质量可略去)和一个不发生形变的物体(振子)。所组成的振动系统。有的是把■簧振子穿置在光滑的水平杆上,让振子在水平方向振动(图一)。有的是把■簧振子的■簧上端固定(图二),■簧的下端固定(图三),让振子在竖直方向振动。振子在水平方向振动时,只受到■簧的弹力作用。
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关键词
平衡位置
振动过程
重力势能
振动能
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职称材料
“振动与波”的复习框图与学习难点
18
作者
叶英模
《物理教学》
1990年第1期7-9,共3页
(一)为了解决初学者学完一章教材后对所学知识感到思路不清,混乱不系统的问题,在此向同仁们介绍一种复习框图法:将每一章的主要内容分别汇编成框图,并用箭号指出全章各部分知识之间的逻辑联系,用公式表示各物理量的函数关系,这样可以一...
(一)为了解决初学者学完一章教材后对所学知识感到思路不清,混乱不系统的问题,在此向同仁们介绍一种复习框图法:将每一章的主要内容分别汇编成框图,并用箭号指出全章各部分知识之间的逻辑联系,用公式表示各物理量的函数关系,这样可以一目了然地帮助学习者掌握主次,了解知识的来龙去脉和它们之间的内在的、有机的联系。
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关键词
振动
波
教学
力学
原文传递
介绍刘延柱编《振动力学》
19
作者
黄毅
《教学与教材研究》
CSSCI
1999年第3期39-39,共1页
即将由高等教育出版社出版的教育部“九五”重点教材《振动力学》,是经教育部工程力学专业教学指导委员会审定出版的。该书的第一作者是上海交通大学博士生导师刘延柱教授。刘教授先后在清华大学和上海交通大学从事一般力学领域内的教...
即将由高等教育出版社出版的教育部“九五”重点教材《振动力学》,是经教育部工程力学专业教学指导委员会审定出版的。该书的第一作者是上海交通大学博士生导师刘延柱教授。刘教授先后在清华大学和上海交通大学从事一般力学领域内的教学和科研工作近40年,是一位著述颇...
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关键词
教材
振动力学
高等教育
教学改革
原文传递
正确指导学生理解机械波
20
作者
MichaelC.Wittmann
RichardN.Steinberg
+1 位作者
EdwardF.Redish
张炳华
《国际物理教育通讯》
1999年第24期6-12,14,共8页
关键词
物理教学
机械波
心智模型
波动物理学
高等教育
波速
波迭加
波动传播
介质
质点脉冲心智模型
课堂教学
原文传递
题名
基于Phyphox的气垫导轨上阻尼振动的研究
1
作者
程文睿
丁益民
邹兆轩
刘沁
苏鹏
机构
湖北大学物理学院
出处
《物理通报》
CAS
2024年第4期110-112,共3页
基金
湖北省教育科学规划课题资助,课题编号:2020ZB35。
文摘
传统的阻尼振动实验中,人们需要靠肉眼观测,用电子秒表记录半衰期,才能求出对数减缩等一系列关键数据.然而,肉眼观测和电子秒表记录必然带来较大的偶然误差.本实验中我们利用Phyphox深度传感器对整个阻尼振动过程进行测量,可以直接呈现振动物体的位移与时间关系图像,进而得到每个周期的振幅和半衰期的数据,该方法在一定程度上提高了实验精度.
关键词
Phyphox
深度传感器
阻尼振动
Keywords
Phyphox
depth sensor
damp vibration
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
振动力学课程在线教学的经验、特色和亮点
2
作者
张智慧
王新筑
李和万
谢春雪
范俊海
机构
辽宁与工程技术大学力学与工程学院
重庆大学航空航天学院
出处
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023年第S01期69-74,共6页
基金
2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项优质教学资源建设与共享项目:新工科下的基础力学跨校区学习的实践与探索
重庆大学教学改革研究项目:力学公共基础课程的创新教学方法研究(2018Y57)
重庆市研究生教学改革研究项目:航空工程专业研究生培养模式研究(yjg193010)
文摘
开展在线教学,要想保证教学效果,就要充分发挥平台建设的优势,利用好在线教学对时间、空间要求灵活和评价方式客观具体的特点,将润物无声的思政融入课程教学的全过程。采用雨课堂的教学平台,学生通过分组讨论、综合训练,将社会主义先进文化和卓越科研成就作为思政元素融入课程,从“思”和“政”两个方面进行力学课程思政,突出力学课程的育人作用。本文就课题组振动力学课程在线教学的经验、特色和亮点进行总结,对力学相关课程具有积极的借鉴作用。
关键词
振动力学课程
课程思政
在线教学
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
现代振动测试技术实验教学探索与实践
3
作者
田征
徐明龙
机构
西安交通大学航天航空学院
出处
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023年第S02期129-133,共5页
文摘
现代力学测试技术是力学专业本科生的专业核心课程,振动测试技术是课程重要组成部分。工程实践性和学科交叉性突出,旨在培养学生理论联系实际,解决实际工程问题的能力。振动测试技术是力学测试技术的重要组成部分。现代振动测试技术以面向工程实际和多学科交叉人才培养需求,培养学生力学实践环节,发现问题解决问题的能力。将现代力学测试技术和航天工程振动测试技术有机贯通,有效激发了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。
关键词
实验教学
实践能力
振动测试技术
Keywords
Experimental teaching
Practical ability
Vibration testing technology
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
振动的分解之教学演示实验
4
作者
张祥雪
机构
北京林业大学理学院物理系
出处
《物理与工程》
2007年第3期30-31,34,共3页
文摘
频谱分析作为振动的分解之基本内容,在教学中是一个难点.在这篇文章中,使用labview软件制作声音的频谱分析系统,并介绍课上使用的经验.
关键词
频谱分析
振动分解
教学演示
虚拟仪器
Keywords
spectrum analysis
vibration decomposition
teaching demonstration
virtual instrument
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
在大学物理中讲授纵波的一点尝试
5
作者
康永刚
张秀娥
机构
防灾科技学院
出处
《物理通报》
2011年第8期25-26,共2页
基金
防灾科技学院教研教改项目,项目编号:201035
文摘
采用小球弹簧链模型和相对形变,以便于理解纵波的基本性质.
关键词
纵波
平面简谐波函数
小球弹簧链模型
相对形变
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
振动力学课程教学改革与实践探讨
被引量:
5
6
作者
刘丽丽
李东平
机构
中南大学土木工程学院
出处
《力学与实践》
北大核心
2014年第5期667-669,672,共4页
基金
国家自然科学基金(10902127)
中南大学前沿研究计划(2010QZLJ002)资助项目
文摘
本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导.为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨,在加强理论学习的同时,着重培养学生的创新思维能力,努力培养高素质创新型力学人才.
关键词
振动力学
创新能力
多媒体技术
研究型教学
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
振动力学实验教学创新
被引量:
3
7
作者
朱云
方治华
机构
内蒙古科技大学
出处
《中国冶金教育》
2013年第1期72-73,共2页
文摘
阐述了振动力学实验教学内容的创新及实验方式改革。实验内容分基础、专题和研究3部分;实验模式结合实验内容有3种方式,即基础实验由教师学生互动演示,专题实验靠学生自主学习完成,研究实验由学生独立进行。教学创新中,把理论与实际结合起来,把教与学统一起来,在实践中取得了较好的效果,对创新人才培养有积极的意义。
关键词
实验教学
创新改革
人才培养
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
Ansys软件在驻波振动教学中的应用
被引量:
5
8
作者
沈壮志
机构
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《物理通报》
2015年第5期20-22,共3页
基金
国家基自然科学基金,编号:11174191
陕西师范大学2014年度校级重点教学改革研究项目,编号:14JG24
文摘
以有限元软件为手段,以方板为研究对象,通过模拟,研究板在不同激励频率的振动图案.加深了学生对板振动特性的了解,避免了复杂的板振动理论的影响.
关键词
有限元
板振动
二维驻波图案
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有质量弹簧振子的弹簧内力
9
作者
陈奎孚
黄峰
蒋晓
赵建柱
机构
中国农业大学理学院
北京农业职业学院机电工程学院
中国农业大学工学院
出处
《物理与工程》
2016年第5期6-11,15,共7页
基金
2015年度北京高等学校教育教学改革立项项目(编号:2015-ms049
名称:以工程教育认证为导向的车辆工程专业实践教学改革研究与实践)
文摘
文章分析了有质量弹簧振子的弹簧内力,并用Matlab工具进行图形化展示.分析表明:弹簧质量不可忽略时,弹簧各断面上内力是断面位置的函数;对振子均匀拉伸-释放所建立的振动,弹簧内力随时间的变化规律不再是简谐波;随着弹簧质量的增加,内力偏离简谐波越来越明显;质点质量为零时,内力随时间的变化规律为周期性方波.
关键词
弹簧振子
波动
偏微分方程
内力
Keywords
mass-spring vibrator
wave motion
partial differential equations
internal force
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
MATLAB在弹簧振子振动特性教学中的应用
被引量:
1
10
作者
沈壮志
机构
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《物理通报》
2015年第S1期18-19,21,共3页
基金
国家基自然科学基金,项目编号:11174191
陕西省自然科学基金资助,项目编号:2011JM1002
陕西师范大学2014年校级重点教学改革研究项目,项目编号:14JG24
文摘
以MATLAB软件为手段,以弹簧振子为研究对象,通过数值模拟研究了在有或无阻尼条件下,弹簧振子的振动特性.通过运动曲线、相平面和功率谱图,进一步加深了对弹簧振子振动特性的理解.
关键词
弹簧振子
相平面
功率谱
MATLAB
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
椭圆曲面摆参数振动的数值计算及仿真
11
作者
何烈云
李国军
机构
浙江警察学院交通管理工程系
浙江警察学院公共基础部
出处
《物理通报》
CAS
2022年第5期10-13,共4页
基金
公安部技术研究项目,项目编号:2020C035。
文摘
为研究变摆长参数振动的规律,以椭圆曲面摆装置为对象,根据刚体定轴转动定律及椭圆曲线方程,构建了椭圆曲面摆的二阶变系数齐次微分动力学方程.运用四阶龙格-库达法对方程进行数值求解,并结合MATLAB软件绘制了椭圆曲面摆振动不同的图像,给出椭圆曲面摆在无阻尼状态时的方程通解形式,在此基础上,讨论了不同参数对椭圆曲面摆振动特性的影响情况.研究表明,椭圆曲面摆与单摆振动类似,在无阻尼状态时小球摆动符合正弦函数变化规律,小球摆动周期受到阻尼系数、椭圆曲面几何尺寸、振幅等参数影响.研究结论丰富了关于变摆长单摆参数振动教学内容.
关键词
参数振动
椭圆曲面摆
龙格-库达法
MATLAB仿真
振动规律
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
双振动合成仪器的设计
12
作者
眭永兴
机构
江苏技术师范学院物理教研室
出处
《物理实验》
北大核心
2003年第12期27-29,共3页
文摘
指出了用示波器演示双振动合成的不足,设计了BS-Ⅱ型双频调相信号仪,并给出了应用该仪器获得 的部分实验图象.
关键词
高等教育
物理教学
实验教学
双振动合成
示波器
双频调相信号仪
相位差
简谐振动
Keywords
twin-frequency adjustable phase generator
simple harmonic vibration
phase difference
分类号
O32-45 [理学—一般力学与力学基础]
TH73 [机械工程—精密仪器及机械]
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职称材料
题名
转动弹簧的微变形分析及其应用
13
作者
陈奎孚
机构
中国农业大学理学院
出处
《物理与工程》
2017年第4期10-14,共5页
文摘
教材中经典的弹簧振子的弹簧不会转动,但工程上弹簧轴线会转动的情形比比皆是。弹簧轴线转动会造成几何非线性,但是围绕平衡位置的微幅振动仍是振动学习的最重要任务。本文先用解析法导出了弹簧微变形的近似表达式,再利用直观的几何关系验证这一表达式,而后者易于理解和记忆。利用3个例题对表达式的威力进行了验证。
关键词
振动
微变形
微幅振动
线性振动
几何法
解析法
Keywords
Vibration
micro-deformation
micro-vibration
linear vibration
geometrical ap-proach
analytical approach
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
无限弹簧振子链的脉冲波
14
作者
邱为钢
机构
湖州师范学院理学院
出处
《物理与工程》
2016年第4期62-64,68,共4页
基金
湖州师范学院中青年教师卓越教学能力培养计划专题项目(2014ZYJH017)
国家自然科学基金(11475062
11275067)资助
文摘
给出了一维和两维无限长弹簧振子链的波动方程,这些方程可以看作数列的递推关系式,从而用产生函数法求解.一维解是偶数和奇数阶贝塞尔函数,对应于第一类和第二类脉冲波,分别取起始位移或速度离散奇异分布,两维解也是两种类型的脉冲波.文章还讨论了它们的级数展开式,渐近展开式,波形图及对称性.
关键词
弹簧振子
产生函数法
脉冲波
Keywords
spring oscillator
generating function method
pulse wave
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“拍”的形成的MATLAB辅助教学
15
作者
许德富
机构
乐山师范学院物理与电子工程学院
出处
《内江科技》
2015年第10期68-68,148,共2页
基金
乐山市科技计划项目
文摘
本文利用MATLAB对拍的形成进行计算机模拟,绘制了两个简谐振动的合成"拍"现象的图形,使得抽象的简谐振动的合成变得直观、形象,并且从模拟图像分析了"拍"的形成条件,分析拍频随两个分振动频率之差的变化规律,很好的提高教学效果。
关键词
简谐振动
振动频率
模拟图像
拍频
振动图
圆频率
MATLAB
拍音
初相位
教学效果
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
玻尔共振实验相空间拓展研究装置设计
16
作者
陈褚鸿续
张亚萍
王书磊
梁燕旋
机构
中国石油大学(华东)理学院
中国石油大学(华东)控制科学与工程学院
中国石油大学(华东)石油工程学院
出处
《物理与工程》
2021年第3期124-128,共5页
基金
教育部产学合作协同育人项目(201902282053)
中国石油大学(华东)混合式教学改革项目(HJ201813)
+1 种基金
国家级大学生创新训练计划项目(K201910425102)
中国石油大学(华东)教学改革项目(JY-B201858)。
文摘
本文针对玻尔共振实验设计了一套基于电子陀螺仪和三轴加速度计,配合Arduino的振动角度和角速度采集装置。本装置可以对玻尔共振仪摆轮的运动状态进行测量,并在此基础上绘制相图。实验分析了多个稳定受迫振动周期下使用该装置测量的振动角度,角速度数据。实验结果表明测量角度的相对误差在0.8%以内,测量角速度的相对误差在0.5%以内。本装置采集数据间隔较短,误差小,绘制的相图精度较高且连贯性好,可以满足实验拓展需求。这项功能改进提升了实验数据采集的信息化程度,增加了原有实验项目的实验内容,可为玻尔共振实验的拓展研究和教学创新设计提供一定的借鉴和技术支持。
关键词
玻尔共振仪
相图
陀螺仪
加速度计
装置设计
Keywords
Bohr resonator
phase portrait
gyroscope
accelerometer
device design
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
关于弹簧振子振动能的一些问题
17
作者
彭家驥
机构
四川师范学院物理系
出处
《四川师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1978年第1期75-81,共7页
文摘
在物理教学中,为了研究简谐振动的规律,通常以■簧振子作为一个典型例子,■簧振子是从实际中抽象出来的,它是由一个轻螺旋■簧(即■簧的质量可略去)和一个不发生形变的物体(振子)。所组成的振动系统。有的是把■簧振子穿置在光滑的水平杆上,让振子在水平方向振动(图一)。有的是把■簧振子的■簧上端固定(图二),■簧的下端固定(图三),让振子在竖直方向振动。振子在水平方向振动时,只受到■簧的弹力作用。
关键词
平衡位置
振动过程
重力势能
振动能
分类号
G652 [文化科学—教育学]
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
“振动与波”的复习框图与学习难点
18
作者
叶英模
机构
华南理工大学物理系
出处
《物理教学》
1990年第1期7-9,共3页
文摘
(一)为了解决初学者学完一章教材后对所学知识感到思路不清,混乱不系统的问题,在此向同仁们介绍一种复习框图法:将每一章的主要内容分别汇编成框图,并用箭号指出全章各部分知识之间的逻辑联系,用公式表示各物理量的函数关系,这样可以一目了然地帮助学习者掌握主次,了解知识的来龙去脉和它们之间的内在的、有机的联系。
关键词
振动
波
教学
力学
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
介绍刘延柱编《振动力学》
19
作者
黄毅
机构
高等教育出版社
出处
《教学与教材研究》
CSSCI
1999年第3期39-39,共1页
文摘
即将由高等教育出版社出版的教育部“九五”重点教材《振动力学》,是经教育部工程力学专业教学指导委员会审定出版的。该书的第一作者是上海交通大学博士生导师刘延柱教授。刘教授先后在清华大学和上海交通大学从事一般力学领域内的教学和科研工作近40年,是一位著述颇...
关键词
教材
振动力学
高等教育
教学改革
分类号
G642.33 [文化科学—高等教育学]
O32-42 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
正确指导学生理解机械波
20
作者
MichaelC.Wittmann
RichardN.Steinberg
EdwardF.Redish
张炳华
机构
美国马里兰大学
江苏广播电视大学
出处
《国际物理教育通讯》
1999年第24期6-12,14,共8页
关键词
物理教学
机械波
心智模型
波动物理学
高等教育
波速
波迭加
波动传播
介质
质点脉冲心智模型
课堂教学
分类号
O32-4 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于Phyphox的气垫导轨上阻尼振动的研究
程文睿
丁益民
邹兆轩
刘沁
苏鹏
《物理通报》
CAS
2024
0
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职称材料
2
振动力学课程在线教学的经验、特色和亮点
张智慧
王新筑
李和万
谢春雪
范俊海
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023
0
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职称材料
3
现代振动测试技术实验教学探索与实践
田征
徐明龙
《西南交通大学学报(社会科学版)》
2023
0
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职称材料
4
振动的分解之教学演示实验
张祥雪
《物理与工程》
2007
0
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职称材料
5
在大学物理中讲授纵波的一点尝试
康永刚
张秀娥
《物理通报》
2011
0
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职称材料
6
振动力学课程教学改革与实践探讨
刘丽丽
李东平
《力学与实践》
北大核心
2014
5
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职称材料
7
振动力学实验教学创新
朱云
方治华
《中国冶金教育》
2013
3
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职称材料
8
Ansys软件在驻波振动教学中的应用
沈壮志
《物理通报》
2015
5
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职称材料
9
有质量弹簧振子的弹簧内力
陈奎孚
黄峰
蒋晓
赵建柱
《物理与工程》
2016
0
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职称材料
10
MATLAB在弹簧振子振动特性教学中的应用
沈壮志
《物理通报》
2015
1
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职称材料
11
椭圆曲面摆参数振动的数值计算及仿真
何烈云
李国军
《物理通报》
CAS
2022
0
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职称材料
12
双振动合成仪器的设计
眭永兴
《物理实验》
北大核心
2003
0
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职称材料
13
转动弹簧的微变形分析及其应用
陈奎孚
《物理与工程》
2017
0
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职称材料
14
无限弹簧振子链的脉冲波
邱为钢
《物理与工程》
2016
0
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职称材料
15
“拍”的形成的MATLAB辅助教学
许德富
《内江科技》
2015
0
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职称材料
16
玻尔共振实验相空间拓展研究装置设计
陈褚鸿续
张亚萍
王书磊
梁燕旋
《物理与工程》
2021
0
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职称材料
17
关于弹簧振子振动能的一些问题
彭家驥
《四川师范大学学报(自然科学版)》
CAS
1978
0
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职称材料
18
“振动与波”的复习框图与学习难点
叶英模
《物理教学》
1990
0
原文传递
19
介绍刘延柱编《振动力学》
黄毅
《教学与教材研究》
CSSCI
1999
0
原文传递
20
正确指导学生理解机械波
MichaelC.Wittmann
RichardN.Steinberg
EdwardF.Redish
张炳华
《国际物理教育通讯》
1999
0
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