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AlPO_4-5分子筛的水热及微波辐射法合成与表征——推荐一个研究型综合实验 被引量:3
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作者 陈晓欣 王玉 王雅蓉 《大学化学》 CAS 2013年第3期47-51,共5页
介绍一个研究型综合实验——传统水热及微波辐射法合成AlPO4-5型分子筛及其表征。实验分别通过传统水热加热晶化及微波辐射加热晶化制备了AlPO4-5型分子筛,采用X射线粉末衍射仪(XRD)及红外光谱(FT-IR)法对产物的结构进行表征,产物的晶... 介绍一个研究型综合实验——传统水热及微波辐射法合成AlPO4-5型分子筛及其表征。实验分别通过传统水热加热晶化及微波辐射加热晶化制备了AlPO4-5型分子筛,采用X射线粉末衍射仪(XRD)及红外光谱(FT-IR)法对产物的结构进行表征,产物的晶体形貌由扫描电子显微镜(SEM)进行表征,并用吸附/脱附等温线对产物的氮气吸附/脱附性能进行表征。 展开更多
关键词 研究型综合实验 水热合成 微波辐射 AlPO4-5分子筛 骨架结构
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基于4C/ID模型的面向综合学习的实证研究
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作者 郭芳侠 何琳 张红军 《物理与工程》 2024年第2期25-30,共6页
本研究旨在探讨两种教学方法:4C/ID(A Four-Component Instructional Design)模型与传统模式对物理专业大学生知识获取和学习迁移的影响。实验组使用4C/ID模型设计进行教学,而控制组则使用传统模式,评估学生的学业表现,包括知识获取与... 本研究旨在探讨两种教学方法:4C/ID(A Four-Component Instructional Design)模型与传统模式对物理专业大学生知识获取和学习迁移的影响。实验组使用4C/ID模型设计进行教学,而控制组则使用传统模式,评估学生的学业表现,包括知识获取与学习迁移,同时对学生的认知负荷及焦虑情绪进行调查。结果显示,实验组在知识获取和学习迁移的评价上均优于控制组,但认知负荷和焦虑情绪也高于控制组,最后对产生的原因和进一步优化进行探讨。 展开更多
关键词 4C/ID模型 综合学习 实证研究
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Density Functional Theory Study on the Addition Reactions of 4-methyl-benzaldoximes with Propene
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作者 张健 马金广 《科技信息》 2009年第26期I0168-I0169,共2页
The Michael addition reactions of Z and E 4-methyl-benzaldoximes with propene were investigated theoretically by DFT method at B3LYP/6-31G* level.The calculation results show that both addition reactions are concerted... The Michael addition reactions of Z and E 4-methyl-benzaldoximes with propene were investigated theoretically by DFT method at B3LYP/6-31G* level.The calculation results show that both addition reactions are concerted processes accompanied by the migration of hydrogen from the atom oxygen to carbon.Both products Z and E nitrones have dipolar charge distributions and activities.Z isomer is more favorable in the reaction due to the barrier is lower. 展开更多
关键词 偶极电荷 甲基丙烯 氢原子氧 物理过程
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OBE视域下师范生实验教学能力培养的目标构建 被引量:1
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作者 李文娜 《物理通报》 CAS 2024年第5期94-97,共4页
长期以来在基础教育领域物理实验教学是一个很薄弱的环节,已成为基础教育领域的卡脖子问题,新时代探寻有效的策略,培养师范生实验教学能力,对推进基础教育改革有着非常重要的意义.基于成果导向教育的逻辑,剖析高师院校实验教学能力学习... 长期以来在基础教育领域物理实验教学是一个很薄弱的环节,已成为基础教育领域的卡脖子问题,新时代探寻有效的策略,培养师范生实验教学能力,对推进基础教育改革有着非常重要的意义.基于成果导向教育的逻辑,剖析高师院校实验教学能力学习成果现状及诉求,提出聚焦实验教学能力培养的目标建构策略:基于棱锥思维确定知识结构目标;基于整体思维细分能力目标;基于系统思维聚合课程目标;基于底线思维督促达成目标;基于教改动态调整目标. 展开更多
关键词 师范生 物理实验教学能力 OBE理念
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基于OBE理念的大学物理实验教学的改革与实践
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作者 李向富 郑兴荣 +1 位作者 曹鹏飞 朱晓禄 《物理与工程》 2024年第3期42-48,共7页
针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题,我们采取了如下教学改革措施:践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念,购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台,依... 针对我校大学物理实验教学存在实验项目偏少、预习效果不佳、实操时间不足、育人意识不强、“两性一度”亟待加强等问题,我们采取了如下教学改革措施:践行以学生为中心、成果导向的OBE教学理念,购置了大学物理虚拟仿真实验教学平台,依托超星学习通平台建设了大学物理实验在线课程。经过历时三年的教学实践,取得了如下改革成效:学生的学习素材更加丰富,学习主动性明显提升,学习成绩的评定更加客观公正和多样化,创新意识和创新能力不断加强,道德素质和进取精神显著提升,实验设备的损坏率显著降低。 展开更多
关键词 大学物理实验 OBE教学理念 教学改革
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数字化教育背景下大学物理实验MOOC教学模式探索与实践 被引量:1
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作者 裴艺丽 张师平 +3 位作者 陈森 李莉 谢子昂 吴平 《物理与工程》 2024年第2期136-145,共10页
本文以北京科技大学“大学物理实验”教学为例,通过不断探索和教学反馈形成了数字化背景下大学物理实验MOOC教学模式;利用MOOC、仿真实验、实时数据后测系统、报告系统等线上手段最终形成了针对本校学生的线上异步SPOC课程与线下同步实... 本文以北京科技大学“大学物理实验”教学为例,通过不断探索和教学反馈形成了数字化背景下大学物理实验MOOC教学模式;利用MOOC、仿真实验、实时数据后测系统、报告系统等线上手段最终形成了针对本校学生的线上异步SPOC课程与线下同步实验课程相结合的教学模式、线上线下混合式实验教学的操作模式。该操作模式有机融合了学生预习、交互式学习、操作个性化指导、数据检验、报告提交、线上答疑等各个方面,并实行过程性考核与结果性考核有机结合的多样评价和过程跟踪的考核方式,实现学生智慧学习的个性化、数字化和交互式,以此激发学生的学习兴趣和提高学习质量。此外,针对外校学生和社会学习者的MOOC与仿真结合的同步教学模式,行之有效,让实践课程可以突破校园边界,具有一定的推广价值。 展开更多
关键词 数字化教育 大学物理实验 慕课 仿真实验 教学模式
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Peer-Instruction—哈佛大学物理课程教学新方法 被引量:134
7
作者 张萍 Eric Mazur 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期69-71,共3页
Peer—Instruction教学方法是哈佛大学著名教授Eric Mazur创立,使用专门设计的用于揭示学生错误概念和引导学生深入探究的概念测试题(Concep Tests),借助计算机投票系统(Computerized Voting System),组织大班课堂教学,变传统... Peer—Instruction教学方法是哈佛大学著名教授Eric Mazur创立,使用专门设计的用于揭示学生错误概念和引导学生深入探究的概念测试题(Concep Tests),借助计算机投票系统(Computerized Voting System),组织大班课堂教学,变传统单一的讲授为基于问题的自主学习和协作探究,有效地改变了传统课堂教学手段、教学模式。在大班课堂教学中实现学生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动。本文旨在介绍这种教学方法,阐明其教育意义和促进学生学习方面的作用,综述了PI教学方法的广泛应用和相关研究结果。 展开更多
关键词 Peer—Instruction教学方法 概念测试题 合作学习 课堂讨论
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基于OBE理念的物理“学科教学论与教材分析”课程改革路径探析
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作者 苏献诚 牛元梅 《文山学院学报》 2024年第2期82-87,共6页
为了物理学专业发展,文山学院物理学教研组与当地中学开展深入合作,成立了6个“中学物理创新思维教研室”,聘请中学一线优秀物理老师进校授课,对师范类课程实施双师型教学。物理学专业的“学科教学论与教材分析”课程充分利用中学的优... 为了物理学专业发展,文山学院物理学教研组与当地中学开展深入合作,成立了6个“中学物理创新思维教研室”,聘请中学一线优秀物理老师进校授课,对师范类课程实施双师型教学。物理学专业的“学科教学论与教材分析”课程充分利用中学的优势师资,基于OBE理念进行双师型教学改革,形成独特的教学模式,取得一定的教学成效。 展开更多
关键词 OBE理念 教学改革 学生中心
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基于OBE与PBL融合的教学改革研究与探索--以普通物理课程为例 被引量:2
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作者 丁云 高雷 +2 位作者 曹海霞 李成金 孙晓燕 《物理通报》 CAS 2023年第1期2-6,共5页
以普通物理课程为例,阐述了新工科背景下应用型本科高校普通物理教学改革实践与探索.普通物理课程改革基于OBE教育理念,依托自建的江苏省在线开放立项课程,通过中国大学MOOC平台构建优质线上教学资源,实现了线上线下混合式教学.在日常... 以普通物理课程为例,阐述了新工科背景下应用型本科高校普通物理教学改革实践与探索.普通物理课程改革基于OBE教育理念,依托自建的江苏省在线开放立项课程,通过中国大学MOOC平台构建优质线上教学资源,实现了线上线下混合式教学.在日常教学中将课程思政与PBL教学法相结合,课程内容上注重线下教学的广度与深度,注重紧密联系生活、生产及科研活动中物理学的应用,同时引导学生根据自己专业进行创新项目实践,贯彻学以致用、知行合一原则.教学过程中注重学生多种能力的培养,并采取雨课堂等现代信息技术手段开展课堂教学活动和多元化学习评价,加强引导学生深度学习,形成了良好的教学生态. 展开更多
关键词 OBE PBL 课程思政 多元化评价
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我国工科大学物理教学大纲和教学基本要求的制订概况(1954—1995年) 被引量:6
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作者 胡盘新 《物理与工程》 2007年第3期10-11,共2页
《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》(正式报告稿)和《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》(正式报告稿)已分别在本刊2006年第5期和第6期刊登.本刊将继续刊登有关文章.为让广大读者了解我国工科物理教学大纲和教学... 《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》(正式报告稿)和《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》(正式报告稿)已分别在本刊2006年第5期和第6期刊登.本刊将继续刊登有关文章.为让广大读者了解我国工科物理教学大纲和教学基本要求修订的历史概况,本刊特请上海交通大学胡盘新教授(原工科物理课程教学指导委员会委员)回忆整理撰写了这篇文章,并请原工科物理课程教学指导委员会主任委员夏学江教授、原副主任委员吴百诗教授、原委员恽瑛教授、汤毓骏教授以及课程教学指导委员会联络员汤发宇同志对该文进行了修正补充.几十年的物理教学改革的历程,与时俱进,稳步发展,充溢着我国物理教学老前辈的睿智和敬业精神,我们今天的物理教学工作都是基于前人打下的良好基础.我们要永远记住这些老前辈和他们的业绩,并不断学习他们严谨、科学的作风及无私奉献的精神. 展开更多
关键词 教学基本要求 工科大学物理 教学大纲 大学物理课程 物理实验课程 物理教学改革 教学指导 上海交通大学
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Matplotlib和Matlab在大学物理实验数据分析中的对比应用
11
作者 辛政阳 刘俊杰 +1 位作者 路超 牛相宏 《大学物理实验》 2024年第5期97-102,共6页
在物理实验领域,对实验数据的精致且严格处理构成了实验研究的基石。尤其在对数据处理的精确性和作图质量有着极高要求的复杂物理实验中,借助专业的数据处理软件以执行数据解析、图像展现以及曲线拟合等任务显得尤为关键。首先,以弗兰... 在物理实验领域,对实验数据的精致且严格处理构成了实验研究的基石。尤其在对数据处理的精确性和作图质量有着极高要求的复杂物理实验中,借助专业的数据处理软件以执行数据解析、图像展现以及曲线拟合等任务显得尤为关键。首先,以弗兰克赫兹实验为案例,实现了运用Matplotlib与Matlab两款软件对实验数据进行直观且高效的可视化处理,发现在本实验中,Matlab软件做出的图像更加精细且代码更简单;其次,以铁磁材料的基本磁化曲线及其磁滞回线为例,进一步揭示了这两款软件在图像拟合方面的卓越性能,发现Matlab的拟合能力更强,可供选择的拟合方式更多;但Matlab更适用于简单绘制,Matplotlib适用于精细地控制。将Matplotlib与Matlab融入大学物理实验教学,不仅能够激发学生的创新意识,而且有助于培育其科学研究素养,更为他们未来投身科研工作奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 Matplotlib MATLAB 大学物理实验 数据可视化处理 数据图像拟合
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OBE理念下高职物理课程教学改革与实践——以驻马店幼儿师范高等专科学校为例
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作者 高志鹏 陈有良 《物理通报》 CAS 2024年第3期6-9,共4页
以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的... 以驻马店幼专五年制学前教育专业物理课程改革为例,基于OBE理念,在调研的基础上重新制定专业针对性强的课程大纲,依托C30教育云平台、智慧教室开展混合式教学,采取“线上学习”+“线下研讨”+“技能展示”+“课程思政”+“创新拓展”的形式反向设计课程,并构建多元化的考核评价体系.这种基于OBE理念,针对高职物理课程的线上线下混合式教学改革实践,可以为高职物理课程改革提供新的思路. 展开更多
关键词 OBE 混合式教学 高职物理
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4年同伴教学法实践的启示 被引量:7
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作者 张妙静 赖仿 《物理与工程》 2017年第S1期79-82,共4页
同伴教学法(简称PI)是哈佛大学教授Eric Mazur开创的、基于揭示学生头脑中的错误概念来组织学生通过讨论构建新概念的教学方法。为了研究PI在国内环境下的应用效果,本文以同一教师连续4年在广西师范大学的PI实践为基础,以课堂观察、问... 同伴教学法(简称PI)是哈佛大学教授Eric Mazur开创的、基于揭示学生头脑中的错误概念来组织学生通过讨论构建新概念的教学方法。为了研究PI在国内环境下的应用效果,本文以同一教师连续4年在广西师范大学的PI实践为基础,以课堂观察、问卷调查等的研究结果为依据,指出:不同的PI反馈方式各有利弊;PI有效实施的关键是学生的自主学习和合理的评价标准;PI的推广受限于当前的应试环境;此外,有关学生对物理课程的喜爱度以及对PI的接受度的数据显示,PI没有明显提高学生学习物理的兴趣。 展开更多
关键词 同伴教学 大学物理 学习兴趣 教学实践
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农科大学物理“4443”教学新模式的探索与实践 被引量:3
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作者 朱杰 解迎革 +1 位作者 汪自庆 王国栋 《中国林业教育》 2013年第4期58-62,共5页
传统的大学物理教学与农科专业的学习存在严重脱节,导致农科大学物理教学无法突破质量"瓶颈"。为此,对农科大学物理教学的改革进行了深入探索,初步构建了农科大学物理"4443"教学新模式。其具体内容包括:调整教学内... 传统的大学物理教学与农科专业的学习存在严重脱节,导致农科大学物理教学无法突破质量"瓶颈"。为此,对农科大学物理教学的改革进行了深入探索,初步构建了农科大学物理"4443"教学新模式。其具体内容包括:调整教学内容和教材内容,搞好教学内容经典物理与现代物理有机结合、教学案例新颖性与专业针对性有机结合、教学方法教师主导与学生自主学习有机结合、课程考核理论知识与综合能力考核有机结合的"四个结合";采取教学任务目标约定、教学团队集体授课、教学资源共建共享、教学研究协同攻关等"四项措施",保障教学团队的建设;推进课堂教学形式由灌输式转变为研究式、由学生单纯接受知识转变为以能力培养为主,考核方式由单纯的期末笔试转变为以课堂讨论、论文写作等平时考核为主,课程实验由验证性的简单操作转变为设计性自主实验等"四项改革",改进教学方法。"4443"教学新模式的实施有效地解决了农科大学物理教学中专业培养目标与课程教学目标不一致、计划课时少与教学内容多、学生学习兴趣与课程教学内容不符的"三大矛盾";并取得了"四大收获",即教学理念得到升华,课程教学目标得到科学定位,课程建设取得较大成效,系列教材的建设日臻完善,教学团队建设得到加强,学生自学能力、质疑能力和探索能力得到显著提高。 展开更多
关键词 农科 大学物理 教学改革 “4443”模式
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理工科公共基础课中PBL嵌入式教学模式的应用--以大学物理课程为例 被引量:4
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作者 张莲莲 陈肖慧 公卫江 《物理通报》 CAS 2023年第1期30-34,37,共6页
主要介绍了PBL嵌入式教学模式在理工科本科生公共基础课程中的实施方法,并以大学物理课程为例,介绍具体的实施方案.结合慕课、雨课堂、智慧教室等多种信息教学手段,从PBL导向性问题设计、教学环节设计到PBL与线上线下混合式教学结合的... 主要介绍了PBL嵌入式教学模式在理工科本科生公共基础课程中的实施方法,并以大学物理课程为例,介绍具体的实施方案.结合慕课、雨课堂、智慧教室等多种信息教学手段,从PBL导向性问题设计、教学环节设计到PBL与线上线下混合式教学结合的实施案例及学生学习成效分析等多个维度进行了详细的说明. 展开更多
关键词 PBL嵌入式教学模式 大学物理 混合式教学
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例谈物理习题教学中拓展思维空间的4个维度 被引量:1
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作者 窦瑾 邵云 《物理通报》 2016年第2期51-56,共6页
拓展思维空间对实现物理习题教学功效最优化起着十分重要的作用.物理习题教学中的拓展思维空间可以围绕问题的情境、解题的策略、结果的应用和兴趣的激发等4个维度进行.
关键词 问题情境 解题策略 结果应用 兴趣激发 拓展 物理习题教学
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Oxidation behavior of in-situ Al_2O_3/TiAl composites at 900°C in static air 被引量:2
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作者 Tao-tao Ai Fen Wang Xiao-ming Feng 《International Journal of Minerals,Metallurgy and Materials》 SCIE EI CAS CSCD 2009年第3期339-344,共6页
In-situ Al2O3/TiAl composites were successfully synthesized from the starting powders of Ti, Al, TiO2 and Nb2O5. The oxidation behavior of the composites at 900℃ in static air was investigated. The results indicate t... In-situ Al2O3/TiAl composites were successfully synthesized from the starting powders of Ti, Al, TiO2 and Nb2O5. The oxidation behavior of the composites at 900℃ in static air was investigated. The results indicate that the composite samples present a much lower oxidation mass gain. Under long-time intensive oxidation exposure, the formed oxide scale is multi-layer. The formation of the outer TiO2 layer is fine and dense, the internal Al2O3 scale has good adhesiveness with the outer TiO2 scale, and the TiO2+Al2O3 mixed layer forming the protective oxide scale is favorable for the improvement of oxidation resistance. It is believed that the incorporation of Al2O3 particulates into the metal matrix decreases the coefficient of thermal expansion of the substrate, and forms a local three-dimensional network structure that can hold the oxide scale. The formation of the oxide scale with finer particle size, stronger adherence, less micro-defects and slower growth rate can contribute to the improvement of oxidation resistance. Nb element plays an important role in reducing the internal oxidation action of the materials, restraining the growth of TiO2 crystals and promoting the stable formation of the Al2O3-riched layer, which is beneficial to improve the oxidation properties. 展开更多
关键词 intermetallic matrix composites ALUMINA oxidation resistance scale spallation high temperature
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Atomistic Simulations of the Mechanical Deformation of Irradiation-amorphized Silicon Carbide 被引量:1
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作者 XUE Kun NIU Lisha SHI Huiji 《Chinese Journal of Mechanical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2010年第6期671-676,共6页
Irradiation-induced atomic-scale defects and lattice disorder in Silicon Carbide (SIC) can significantly affect the material's mechanical properties. Currently there lacks a unified physical model capable of descri... Irradiation-induced atomic-scale defects and lattice disorder in Silicon Carbide (SIC) can significantly affect the material's mechanical properties. Currently there lacks a unified physical model capable of describing the law in which the properties of SiC scale with the accumulation of defects, especially in terms of the underlying physical mechanism. To develop fundamental models that are capable of describing the various physical properties of SiC as a function of microstructural change, molecular dynamics simulations of uniaxial tension were performed on a series of irradiation-amorphized SiC (a-SiC) samples with a range of imposed chemical disorder, which is defined as the ratio between the number of homonuclear bonds and heteronuclear bonds (x = Nc-c / Nsi-c). With increasing chemical disorder, significant alternation of mechanical response of a-SiC has been detected in terms of increasingly pronounced plastic flow. Meanwhile relevant mechanical properties, including Young's modulus, strength, yield stress and strain, as well as failure strain scale monotonically with chemical disorder while in distinct manners. Specifically slight chemical disorder (x = 0.045) could induce substantial reduction of Young's modulus up to -2%, whereas strength basically linearly varies with chemical disorder until x≈0.5 upon which the variations in mechanical properties tend to saturate. Further examination of the evolution of atomic structure of a-SiC reveals a crossover of deformation mechanisms from homogeneous elastic deformation to localized plastic flow, which accounts for the strong chemical disorder dependence of the mechanical properties as well as mechanical responses of amorphous SiC. This crossover is also manifested in switching of fracture mode from brittle failure dominated by lattice instability in the ligaments between topological disordered clusters to nanoductile failure preceded by percolation of nanocavities. Employing chemical disorder to measure the defect concentration of a-SiC could contribute to the quantification of the correlation between mechanical properties and the corresponding defective a-SiC structure. Moreover the distinct scale laws shown by Young's modulus and strength with chemical disorder and the proposed critical chemical disorder threshold could benefit the quantitative evaluations of the mechanical performances of SiC components in different irradiation environments. 展开更多
关键词 silicon carbide irradiation-amorphization molecular dynamics modeling tensile test chemical disorder
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Band Structure: A Solid-State Physics Model with Cosmological Implications 被引量:1
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作者 Giuseppe Fazio Mauro Giaconi Davide Quatrini 《Journal of Physical Science and Application》 2012年第7期249-252,共4页
This work is aimed at showing that the "band structure" of the energy distribution in solids which is a well-known model for electronic engineers and solid-state physics scientists is an efficacious description also... This work is aimed at showing that the "band structure" of the energy distribution in solids which is a well-known model for electronic engineers and solid-state physics scientists is an efficacious description also for phenomena not tied to energy neither related to microcosm. In particular, it is displayed that how the elements of the consolidated physical theories, arranged together using the "band structure", lead to a model for the distribution of speed in the universe that is essentially analogous to the distribution of energy in solids. The description is accompanied by references to the experimental data that sustain it, together with an overview of the possible development opportunities. 展开更多
关键词 SPEED band structure RELATIVITY quantum mechanics.
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立德树人视域下课程思政融入大学物理实验教学的研究——以弗兰克-赫兹实验为例
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作者 蓝志强 徐守磊 《物理通报》 CAS 2023年第12期78-81,共4页
大学物理实验是高等院校中理、工、农、林、医类等学科的一门基础类通识课程,是实施课程思政教学的前沿阵地.以弗兰克-赫兹实验为例,通过实验背景讲解、实验原理的介绍、实验过程的监督以及实验报告的改革等课程设计环节,介绍如何挖掘... 大学物理实验是高等院校中理、工、农、林、医类等学科的一门基础类通识课程,是实施课程思政教学的前沿阵地.以弗兰克-赫兹实验为例,通过实验背景讲解、实验原理的介绍、实验过程的监督以及实验报告的改革等课程设计环节,介绍如何挖掘大学物理实验课程中所蕴含的思政元素.从立德树人的角度出发,培养学生的家国情怀、科学探索、求真务实以及科技创新精神,寻找课程思政和基础课程的契合点,将人才培养与德育目标相结合,实现知识传授和价值引领相统一. 展开更多
关键词 大学物理实验 立德树人 课程思政 弗兰克-赫兹实验
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