用电泳技术制备YBCO高温超导厚膜

介绍了电泳技术制备YBCO高温超导厚膜的实验方法和YBCO高温超导厚膜的电学性质测量 ,讨论了在学生小型科研实验或设计实验中开展此实验的学时安排、注意事项和实验内容的扩展 .

利用交流电桥和约利弹簧秤测金属的线胀系数和液体密度

利用交流电桥和约利弹簧秤组成实验装置 ,测量了金属的线胀系数和液体的密度 .

如何上好设计性实验

结合几个设计性实验 ,从教师怎样备好课、上好课 ,采用启发。

医学专业学生对物理实验课学习兴趣的调查研究

本文通过对医学生物理实验课学习兴趣调查结果的详细分析 ,发现学生对视觉性强的物理实验、计算机仿真实验有强烈的学习兴趣 ,而且它们的学习兴趣与任课教师的指导方式关系密切 ,学生们普遍希望多增设一些与医学专业有关的物理基础实验内容。

关于大学物理习题的几个问题

论述了大学物理习题的重要作用,并对我国现在使用比较普遍的几套大学物理教材中的习题进行了分类、统计、分析和研究,指出了普遍存在的几个问题,希望在今后大学物理教材的习题配置中能解决这些问题。

大学物理习题层次化设计与分析

本文讨论大学物理习题改革问题,举例介绍了习题的层次化设计.探讨层次化习题在培养学生运用不同层次的物理模型和数学工具,提高分析、解决实际问题能力,激发学习能动性方面的积极作用.

电脑示波器

利用多媒体计算机内的声卡并配合相应的虚拟示波器软件可构成电脑示波器 .本文介绍了电脑示波器的实现和使用方法 ,并举例说明了其在物理实验及教学中的应用 .

热电偶的温差电特性

利用UJ2 7c型直流电位差计 ,我们设计了一个用于热电偶测量的实验。文中描述了电位差计实验中热电偶的温差电动势的测量、热电偶的温差电特性曲线以及实验的可行性及意义。

合金靶材择优溅射的SRIM模拟研究

利用SRIM2013软件,分别模拟计算了3组合金靶材Fe-Cr、Cu-Ni和Au-Ag在氩离子入射时的溅射产额,根据计算结果得出3组合金均存在择优溅射现象,择优溅射与金属原子的表面结合能有关的结论。同时模拟了Au-Ag合金的溅射产额随入射离子能量和合金成分的变化情况,并分析其择优溅射机制。

制流与分压电路实验参数的选择与确定

本文首先分析制流与分压电路实验的原理 ,然后根据现有仪器 ,经过理论计算 ,确定出一套满意的实验参数。

线性三相对称负载Y联接时中线电流不为零的现象分析

分析了线性三相对称负载Y联接在对称三相四线制电源时 ,中线电流不为零的原因 ,并给出了解决的方法 .

试论研究创新型实验的潜科学方法

针对研究创新型实验的思想方法与潜科学的思想方法的相关性 ,首次将潜科学方法融入研究创新型实验的工作之中 ,弥补了以往轻思想方法培养 ,轻潜能开发 ,轻素质教育的缺陷 ,为培养学生的综合实践能力 ,起到了很好的推动作用 ,由此也为研究创新型实验的探讨开辟了新的领域。

利用网络资源进行四级物理实验的科研设计

以科研实验为主题的大学四级物理实验 ,其目的是引导学生科研入门以及培养锻炼其科研能力。中国科学技术大学物理实验中心在这方面做了许多有益的探索。

高职物理实验中融入人文教育的思考

高职的技能型人才的培养目标使高职教育偏实践而忽略人文素质教育。本文从人文教育对高职学生的重要性出发,探索研究在高职物理实验教育中如何融入人文教育,为培养高素质的人才服务。

假设法在物理解题中的应用

本文结合实例介绍假设法在物理解题中的具体运用,从中不难发现恰当地运用假设法解题,可以起到化难为易、化拙为巧的效果.

基于Internet的大学物理实验教学管理系统的设计

文章构建了基于B/S模式的大学物理实验网上教学管理系统 ,建立了系统的功能模块 ,并重点讨论了预约功能和系统安全认证的实现。

组合法在物理实验教学改革中的尝试

运用组合法对实验教材、实验内容和教学方法等方面进行了改革 ,使学生能够从整体上、动态地把握物理实验 ,避免了各分科实验之间的界限对学生产生的不良思维定势 。

后疫情时代大学物理实验教学模式改革与实践

教育信息化促进实验教学模式创新是后疫情时代实践教学改革的必然趋势。针对后疫情时代物理实验教学模式改革的新机遇和可行性进行了分析,探索和实践了利用网络教学平台,让数字虚体赋能于物理实体,建立虚实融合的大学物理教学新体系,开展线上线下混合式教学的大学物理实验教学新路径和新模式。

浅谈传感器与微机在物理实验中的应用

本文简要介绍了传感器、微机的作用 ,以及将其引入到物理实验教学中的重要性 ,进而说明了将传感器与微机相结合改革物理实验已是大势所趋。