TE-TM波单介质面的折射率和透射率

根据平面光波在单介质面的振幅反射率透射率与入射角、能流反射率透射率与入射角、反射系数与介质折射率比的关系，分析TE—TM波单介质面的反射率和透射率随着光波入射角、介质折射率比的变化规律．

分光计设计性实验研究

基于分光计的实验是大学物理光学中比较重要的实验,依据光的折射原理,对分光计测量液体折射率的实验原理和方法进行研究,提出了新的实验方案,在实际应用中具有参考价值.实验内容和测量结果符合设计性实验要求,有助于启发学生的创新意识.

用换元法解析光学题中比值的单调性问题

1光学题中分子分母同时增大的题型 在光的色散现象中，频率较小的单色光在玻璃中的传播速度较大，所走的光路较长；在比较不同单色光通过平板玻璃砖的时间时，用大的路程比上大的速度，将会出现不确定的结果，这样就出现了光学题中分子分母同时增大的题型（或分子分母同时减小的题型）．在研究这类问题时笔者发现，如果适当地变换物理量，能使问题巧妙地得到解决．下面以一道单选题为例说明之．

光的折射定律的理论分析与推导

在《工程光学》根据电磁场的连续条件所列方程基础上，本文利用导数和矢量叉乘加以详细分析和推导，使得结论更加清晰，学生更容易理解，从而提高课堂教学效果．

光束通过三棱镜的偏折情况再探讨

针对本科教学中学生关于三棱镜对光束偏折情况提出的疑惑,对光束通过三棱镜的多种偏折情况进行了详细分析,讨论了入射角、折射率、棱镜顶角对出射光线偏折方向的影响,给出了三棱镜的顶角和折射率的取值范围以及入射角的取值范围对光线是否能从出射边界射出,以及出射光线的偏折方向的影响,进一步讨论了光束的偏向角与三棱镜各参数之间的关系,给出了确定最小偏向角的简单方法.

利用光强透射率测定透明介质的折射率

利用光在两种介质分界面上能流分配及偏振态变化的行为，推导了各向同性单层介质在线偏振光入射下的光强透射率与介质折射率之向的关系，从而给出了基于线偏振光透射率测量透明介质折射率的原理．实验结果表明，得到的介质折射率与理论值相符，所采取的实验方案可行．

光折射卡片的制作及其教育功能的开发

为培养学生的核心素养,带领学生制作光折射卡片,操作并观察有趣的光学实验,既可以激发学生积极探究大自然的兴趣,引导学生发现有关光学知识,又可以培养学生的实践应用能力和美好的思想品德,达到既教书又育人的目标,还可以进一步提高教师的教育教学能力和教研能力,从而使师生达到教学相长的目标。

“光的折射”教学设计

【课题】光的折射【教学时间】40min【教学对象】初中二年级学生【教材】苏科版八年级上册第四章第一节(江苏科学技术出版社2013年10月第3版)【教材分析】光的折射是重要的光学现象,是光的直线传播和光的反射知识的延伸,同时是学生之后理解透镜成像和解释日常生活现象的基础,起到承上启下的作用.【学情分析】知识基础:已经学习过光的直线传播、反射等现象,并熟练掌握其基本概念和规律.

“光的反射折射”实验教学的反思

对光的反射、折射实验的实验原理、实验过程进行反思,发现了实验本身的原理误差产生的原因,从而找出减小误差的方法以及实验改进的方向.

文科大学物理文化教学探讨

把文科大学物理当作一种文化来讲，使学生了解物理学的基本概念和物理学家解决问题的主要思想和方法，体验物理学所蕴含的科学文化和人文精神，培养学生的科学素质和创造性思维．本文以“光的双折射现象”教学为例，阐述作者在该方面的探索与实践．

反射棱镜调整定理

本文旨在公布一条关于棱镜调整的新定理——反射棱镜调整定理。讨论始于作者早在40年前创建的一条隶属像倾斜的"余弦律与差向量法则",该法则可视为定理之雏形。然后,逐个地介绍了法则后续发展中的5次提升。最终给出了新定理准确明了的定义。

物理教学中如何进行美学教育——兼谈“光的折射”教学案例

如何在物理教学中进行美学教育，笔者在教学实践中做了一些粗浅的尝试，下面以教学案例“光的折射”为例来加以说明．