几种理想光组作图法成像实例分析

'应用光学'是光电信息等专业的基础课程,而理想光学系统是该课程的重要内容,目的是帮助学生建立基点的概念,在掌握理想光组等效光路模型的基础上,培养学生运用作图法求解像的大小、位置及正倒虚实.本文通过几个实例,探讨了不同形式的理想光组作图法成像的作图要领,相关分析对应用光学理想光学系统内容的教学具有一定的启发意义.

基于问题式学习法理论的《应用光学》教学实践

基于问题式学习近年来受到了理论界的广泛重视。我们以《应用光学》课程教学为例，在教学改革中引入基于问题的学习理论，尝试设计基于问题学习的教学策略。实践表明，将基于问题的学习理念应用到应用光学的教学中，增强了学生的主观能动性，取得了良好的教学效果。

《应用光学》课程教学范式改革浅析

《应用光学》课程是光电信息科学与工程专业的专业必修课,本文结合我校该课程现状以及专业教育的特色,从教学理念、教学内容安排、教学方式选择、课程考核方式等多方位探讨详细的方案。讨论本课程的教学范式改革在其他同类课程的示范作用,同时能更好地服务于光信息产业。

“应用光学”课程教学改革初探

本文以"应用光学"课程教学为例,从教学理念、教学手段和课程考核等方面,进行课程教学改革初探。将面向工程实践的教学理念、计算机辅助的教学手段、基于过程的均衡化的课程考核和基于成果导向的教学模式充分运用到教学中,以提高本课程的教学质量和增强学生的工程实践能力,同时为下一步本课程的全面改革提供参考。

基于O2O教学模式的《应用光学》课程改革与实践

将现代信息技术与教育教学深度融合是我国当前教学改革的方向。该研究以其理念为指导,借助浙江大学CNSPOC云平台,以"应用光学"课程为例,构建了"O2O"教学模式,详细阐述了该模式的实施方式,认真分析了实施效果。通过初期实践检验,证明该模式可以提升学生学习兴趣,有利于学生个性化发展,强化了教师使用现代教育技术推进教学改革的意识和能力,获得了较好的教学效果。

浅谈应用光学教学改革

针对应用光学这门课程在教学过程中所遇到的几个问题进行分析,并做出相应的教学改革,旨在解决教学中所遇到的这些问题,提高学生的学习兴趣和学习效率,同时也提高教学水平。

应用光学教学中像差教学方法的探讨

提出一种将软件模拟与案例分析结合起来开展像差教学的方法。在应用光学的像差教学中,借助ZEMAX软件模拟像差,以球差为例,建立基本概念,分析例程,进行图形化与数值化模拟;通过分析对比球差的大小,提高学生对像差的直观感受和认识,并结合实际应用案例进行讲解,提高学生解决实际问题的能力。将上述教学方法应用于课堂教学,结果表明,相对于传统的直接讲授像差概念的方法,上述教学方法能更直观地将像差以图形和数值的方式呈现在学生面前,学生的学习兴趣和工程应用能力都得到了明显提高。教学实践结果说明软件模拟结合案例分析的教学手段在应用光学中是可行的。