在化学教学中引入化学科技活动——刺梨汁SOD同工酶活力检测及定位染色

本文介绍了以化学知识为基础、综合利用多学科知识的基础-刺梨汁SOD同工酶活力检测及定位染色的步骤和方法，拓宽学生知识面，促进教学效果的提高。

利用生物化学教学培养学生创造性思维能力

通过深入挖掘生化教学内容中创造性思维中的发散型和定向思维内容 ,并引导学生运用发散型思维方式创造性地学习 ,收到了良好的效果。

说课──现代教学理论的有效体现

本文以素质教育为中心，以化学学科为切入点，分析了说课的产生、释义、内容、策略和教研功能，阐明了说课是提高教师素质、推进素质教育、促进教育科研的重要途径，是现代教学理论的有效体现。

基础化学实验教学改革的设想和举措

基础实验教学是化学教学中的一个重要组成部分，本文试对化学实验教学改革提出几点设想。

化学启发式教学浅议

化学启发式教学是符合学生认识规律的科学的教学方式 ,主要有实验启发、比喻启发、提问启发、讨论启发等具体形式 ,启发式教学的实质在于调动内因 ,同时也向教师提出了更高的要求。

化学发展的新方向——绿色化学——中学化学应进行绿色化学教育

绿色化学在防治环境污染方面起到重大的作用，绿色化学的任务是创造环境友好工艺、研制环境友好品和利用可再生资源。中学化学教育应重视绿色化学思想的宣传。

高师化学专业课程结构的优化设计

本文从加强宏观控制研究、注重学科分支间横向联系、抓好课程规范化建设三个方面探讨了高师化学专业课程结构的优化设计。

加强机房管理 提高化学专业计算机教学质量

为了提高学生计算机的应用能力 ,必须加强计算机房的建设与管理。本文探讨了提高化学专业计算机教学水平的对策。

高师化学专业“化学教学论”课程新体系的研究与实践

本文以“观念形成为先导 ,教学设计为关键 ,体验实践为主要活动方式 ,教学能力形成‘全程’渗透 ,指导性评价为教师主要任务 ,并呈现‘螺旋递进’、‘交叉互动’的目标落实进程”为课程建设的指导思想 ,在教学实践的基础上 ,构建了“化学教学论”课程目标的新体系 ,建设了指向目标的作业课程体系和具有示范、中介、启发动能的范例课程 ,形成了以课程目标为导向 ,主体作业活动为中心 。

CAI在高等农业院校化学课教学中的应用

计算机辅助教学的开展是目前高等农业院校教学改革的重要举措 ,也是今后教学改革的一个发展趋势。化学课计算机辅助教学软件开发过程中知识的切入点的确定是 CAI开发成败的关键。本文结合目前农业院校化学课教学内容 ,对适合 CAI教学的内容进行了探讨。

大学专科《化学化工文献检索》课授课方法探讨

1 “文献检索”课的地位、作用 作为一名理工科大学毕业生,必须具备开展科学研究工作的能力。学习“文献检索”这门课就是让学生掌握从浩瀚如海的资料中准确快速、无遗漏地查找所需信息的方法,使他们具备科研工作的最基本素质。 科技情报工作是现代科学技术工作的一个重要组成部分,是观察、掌握国内外科技发展动向的必要手段。科技情报包括生产和科研中的发明创造、经验教训、各种事实、数据、理论、方法、科学构思和假设等等。 要开展一项科研工作或开发一个项目,首先必须通过文献资料的检索,通过论证分析所选课题或项目是否有研究、开发的必要。不但要分析技术上的先进性,而且要分析经济上的合理性。通过调查研究、搜集、整理分析有关情况资料,摸清“

高师化学教育专业化学实验改革初探

高师化学实验教学改革 ,必须以科学思维规律为基础 ,以实验教学的各个环节为对象 ,按“一体化 ,多层次”的教学方法 ,确定化学实验教学的目标和要求 。

基础化学课堂教学的基本做法

教书育人是教师的神圣职责 ,每位教师都可以通过日常教学工作为教书育人做出自己的贡献。该文作者根据多年高校化学基础课教学的实践 ,介绍了在课堂教学中教书育人的体会。

紫外、红外及拉曼光谱实验教学改革的思考

本文提出了实验与科研的紧密联系 ,注重基础理论与基本技能训练 ,以及培养工作能力等做法 ,可有效地提高了学生独立解决问题和科研工作能力。