羟基和甲氧基活化苯环能力比较

采用B3LYP/DFT方法和6-311＋G＊＊基组优化了苯酚、苯甲醚、苯胺、苯氧基负离子以及对甲氧基苯甲醛和对羟基苯甲醛等6个化合物的分子结构。通过比较这些化合物的键长和π电子布居数,推断出4个活化基团对苯环的活化能力有如下顺序：-OH〈-CH3〈-NH2〈-O-。也计算了苯酚、苯甲醚、苯胺和苯氧基负离子发生F-C甲基化反应的速率决定步骤的自由能,结果显示这4个化合物的反应活性顺序如下：苯酚〈苯甲醚〈苯胺〈苯氧基负离子。结论是：羟基活化苯环的能力略弱于甲氧基,但是氧负离子活化苯环的能力比羟基和甲氧基高得多。

试论“苯分子结构发现史”教育价值与教学实践——科学本质的视角审视

从科学本质的视角分析,“苯分子结构发现史”涉及的知识、方法、情感,蕴含了科学知识、科学方法及科学情感三个维度上的科学本质观念,有利于学生知识和方法的形成,有利于学生形成科学的情感态度。以“苯分子结构发现史”与实践教学的融合与应用线索为例,分析目前化学史教学存在的问题,提出相应教学建议。