新型混合式教学在《胶体与表面化学》课程中的研究与应用实践

本教研组针对化工、轻工等与化学相关专业,开展了对《胶体与表面化学》专业课的教学改革,结合资源丰富、形式多样的线上教学与线下面授教学,通过网络直播、资源共享及移动终端推送等多种手段,不仅激发学生学习兴趣,而且提高了学生学习质量及教师的教学效率。此外,还通过构建课外实验实践平台,丰富学生专业知识的学习手段,激发学生对专业知识的进一步探索。

讲座法和PBL法相结合在研究生课程“表面化学研究进展”中的教学实践

针对研究生教学教材内容跟不上科研进展、教材内容被最新研究成果挑战等问题,详细介绍了讲座法和problem-based learning(PBL)法相结合在研究生课程“表面化学研究进展”中的教学实践和探索。通过讲授与PBL教学过程相结合,提出了导师队伍参与课堂活动、邀请专家讲座、充分利用网络资源、丰富考核评价机制和教学调研等措施,并重视学生课堂中及时提问和反馈,充分实践了以问题为导向、以学生为主体的教学模式,向学生示范了科学研究从发现问题、分析问题到解决问题的科研过程,以及独立思考和批判性思维的重要性。为培养了解科研前沿发展,又具有独立思考、批判性思维和自主创新能力的研究生这一育人目标做出了探索性的教学实践改革和创新。

研究生优质课“胶体与界面化学”的改革与探索

根据'胶体与界面化学'课程及研究生教学的特点,结合胶体与界面化学领域知识与理论的新发展,阐述了在教学过程中要注重基础与特色并重、传统与前沿融合、理论与实践相结合的原则,调整教学内容,改进教学方法,关注学科前沿,改革考核方式,通过一系列的教学探索,为研究生的学业发展和进一步的科学研究奠定了良好的基础。