《测量学》实验教学改革与实践

测量学课程是土木工程及相关专业的一门技术基础课,测量学实验课的特点是一门要求动手能力很强的实验,是测量教学体系中的重要环节,通过优化实验内容改革实验方法加强实验教学管理,在培养学生科学态度合作精神和动手能力方面,通过实践收到了良好效果。

土木工程专业《测量学》教学改革实践探讨

根据土木工程专业的人才培养目标和工程测量适应于市场的需要,结合测量新技术和人才市场的需求,从教学模式、教学内容及实践性环节等方面探讨了测量学教学改革的内容,为深化测量学教学改革提供了条件。

土木工程专业《测量学》课程教学改革研究

当今《测量学》课程教学还停留在传统的教学计划、教学内容和教学模式上,缺乏理论与实践的结合,特别是新技术的应用,在一定程度上制约了学科的发展.在教学实践中,我们对《测量学》教学方法改革进行了探索,提出了"开放式"教学思想,即开放课堂,开放教材,开放教学过程,通过实践取得较好效果.

土木工程《测量学》实践教学探讨

土木工程《测量学》课的学习,在学习理论的同时,重在实践操作。只有多去实际操作,具体实践,才能真正体会到《测量学》课的内涵。

关于非测绘类专业《测量学》课程内容设置的几点思考

一、引言 据中国测绘学会统计，全国1000多所普通高校中，有400多所开设了《测量学》课程，而专业性的高校仅武汉测绘科技大学和解放军测绘学院，另外少数工科学校设测量专业，其他高校的《测量学》课程大部分是面向非测绘类专业而开设的。

有效提高《测量学》实验教学效果与质量的探讨

《测量学》实验课的教学质量,直接关系到学生的空间思维、动手操作仪器、解决实际问题等能力的培养。如何提高学生实验的主动性、积极性,有效提高实验教学的效果与质量,是《测量学》实验教学面对的问题。本文试图从《测量学》理论课学习、实验预习、课堂操作、实验报告、实验课考核办法等几方面存在的问题及解决方案进行了分析与探讨。

计算机时代《测量学》教学内容体系的探讨

《测量学》是一门实践性和技术性比较强的专业基础课，为测绘业服务。测绘业的是获取、处理、提供自然环境和人文地理信息的产业，测绘成果的获取或测设工作的进行，无不经过观测、计算和绘图等技术操作来实现。不论从事教学、生产和科研，“测、算、绘”这三方面的基础知识和技术尤为重要。习惯称为三大基本功。

九十自述

沈镜祥教授是测绘界老前辈。测绘出版社出版的第一部国内著作就是沈老编著的《测量学》。沈老对我国测绘事业贡献很大。现将他寄来的短文发表,以飨读者。

《测量学作业题集》、《测量学实验指导书》出版

由浙江大学土木系测量教研室编写的《测量学作业题集》及《测量学实验指导书》两书最近由浙江大学出版社出版发行。该两书是《铡量学》教材的配套教材，可与各种《测量学》教材配套使用。该两书是根据测量学课程的教学内容及发展趋势，结合多年的测量教学实践，不断改革、总结经验，在使用多年的讲义的基础上编写而成，

在改革《测量学》考核方面的初步尝试

《测量学》的考核，目前绝大多数土建专业院校都是采用笔试，以笔试的成绩好坏来评定学生的学习质量高低。笔试固然能测定学生在卷丽上对本课程知识掌握程度的高低，但是难于鉴定学生对该课程在理论知识和实际操作的真正掌握的程度。

我省编写的（测量学）教材不日将公开出版

鉴于现有非测绘专业《测量学》教材内容不符现代测绘要求，许多院校纷纷要求改编。现经浙江省测绘学会发起，并受到浙江科学技术出版社支持．经磋商，由浙江省内有关院校组成了教材编写组，并一致推选浙江工学院等为主编单位，计由杭州大学、浙江林学院等共七所院校参加编写。并定于1989年2月出版。

简讯

由浙江工学院及杭州大学等院校合编的非测各专业适用《测量学》教材，由武汉测绘学院吴其华付教授及江西工学院石磊中讲师主审后，已由浙江科学技术出版社付印，定于1986年7月公开出版发行。

土建类大学适用《测量学》新教材定稿会在杭州召开

由浙江工学院、北京工业大学及江西工学院合编，适用于土建类大学的《测量学》（内部使用）新教材定稿会于四月上旬在杭州浙江工学院召开。浙江大学张勇升付教授等兄弟院校教师将到会指导工作。本教材将即付铅印，八月底内部使用。

《测量学》评介

杭州大学区域与城市科学系金和钟副教授编著的《测量学》一书已于92年由西安地图出版社正式出版。

《测量学》学习的举一反三

《测量》这门课程存在着公式繁多、要求计算精确等特点,初次学习这门课程的人刚开始总是感觉不知从何入手,感觉学习此课程比较困难。本文根据测量学的特点以闭合差的计算和闭合差的调整为例讲述了学习测量学的一些方法,以供大家借鉴。