高校混合式教学改革策略的探索与实践——以“数字化测图技术”课程为例

本研究以工程测量技术专业核心课程——“数字化测图技术”为例,从深化教学理念、重构教学内容、明晰教学目标、设计“多维融合”教学思路、巧用教学资源、构建“多元考核”评价体系等方面,探索了混合式教学改革的推进策略,通过应用实践,教学改革效果良好。

试论测绘工程仪器的发展及相关工程教育课程体系优化——评《测绘工程管理》

测绘工程管理是建设工程中不可缺少的重要环节之一。工欲善其事,必先利其器,随着科学进步的不断发展,人们针对测绘工程的教育与操作方面更是不断地在提升和发展测绘工程仪器的质量和设计,并且不断地优化整体工程教育的课程体系。通过对《测绘工程管理》一书的学习,可以更加高效地掌握测绘工程体系的内容,培养信息化测绘人才,同时也能够充分掌握测绘工程管理所涉及到的多个学科内容。发展测绘工程仪器以及优化工程教育课程的体系,能够进一步满足建筑工程行业对高校测绘工程专业人才的培养要求,为人才多样化打下坚实的基础。

理实一体项目化教学法在“全站仪测量技术”课程中的应用

针对高职"全站仪测量技术"课程教学特点,探索了基于理实一体的项目化教学模式。将"全站仪测量技术"课程分成1个基础操作项目,2个基本测量项目,6个程序测量项目,旨在将知识习得与技能训练相结合,优化课程结构,整合内容,实现教学过程的实践性和职业性。

新工科和课程思政背景下的数字测图原理与方法课程教学改革

针对数字测图原理与方法课程在当前教学中所面临的问题,本文围绕立德树人根本任务和专业人才培养要求,通过顶层设计,凝练思政元素、挖掘教学案例、优化教学内容、优化课程教学设计、调整考核方式等,开展该课程教学改革。通过教学改革,教学质量有显著提高,且学生的学习热情、专业自信和家国情怀被极大地激发,理论知识掌握得更加牢固和全面,实践能力得到进一步加强。学生给予了该课程较高的评价。