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基于科教融合的“岩石物理学”课程设计与探索
1
作者
彭诚
邹长春
+1 位作者
肖亮
徐敬领
《科教导刊》
2022年第28期101-104,共4页
为适应新时代研究生教育改革发展方向,助力高素质创新人才的培养,文章以研究生课程“岩石物理学”为例开展基于科教融合理念的课程设计。针对“岩石物理学”课程的特点,构建了“问题引导―理论与案例结合”的理论课教学模式,帮助学生建...
为适应新时代研究生教育改革发展方向,助力高素质创新人才的培养,文章以研究生课程“岩石物理学”为例开展基于科教融合理念的课程设计。针对“岩石物理学”课程的特点,构建了“问题引导―理论与案例结合”的理论课教学模式,帮助学生建立以解决问题为中心的知识体系;构建了“情境设置―方案制订―教学与操作―总结”的实验课教学模式,培养学生独立从事实验研究的能力。通过在教学中融入科研工作元素,实现以研促教、教研相长。
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关键词
岩石物理学
课程设计
科教融合
研究生教育
实验
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职称材料
题名
基于科教融合的“岩石物理学”课程设计与探索
1
作者
彭诚
邹长春
肖亮
徐敬领
机构
中国地质大学(北京)地球物理与信息技术学院
出处
《科教导刊》
2022年第28期101-104,共4页
基金
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-KYDZCH20201804)
国家自然科学基金项目(42002029)
文摘
为适应新时代研究生教育改革发展方向,助力高素质创新人才的培养,文章以研究生课程“岩石物理学”为例开展基于科教融合理念的课程设计。针对“岩石物理学”课程的特点,构建了“问题引导―理论与案例结合”的理论课教学模式,帮助学生建立以解决问题为中心的知识体系;构建了“情境设置―方案制订―教学与操作―总结”的实验课教学模式,培养学生独立从事实验研究的能力。通过在教学中融入科研工作元素,实现以研促教、教研相长。
关键词
岩石物理学
课程设计
科教融合
研究生教育
实验
Keywords
petrophysics
curriculum design
science and education integration
postgraduate education
experiment
分类号
P584-4 [天文地球—岩石学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于科教融合的“岩石物理学”课程设计与探索
彭诚
邹长春
肖亮
徐敬领
《科教导刊》
2022
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