PBL教学法在钻探设备课程实验教学中的应用

以问题为导向的PBL教学法是国际上较为流行的教学方法,在培养学生的自主学习能力、开创性思维等方面具有显著的优势。通过在钻探设备课程实践教学中应用PBL教学法,解决该课程实验教学中由于设备内部结构复杂、三维空间思维要求高、结构原理理解难度大等问题而带来的实践教学学时不够、学生理解不好、教学效果差的难题,提高了学生综合素质,提高了实验教学效果,有助于培养创新思维的地质工程专业人才。

高压脉冲放电钻进实验平台的研究

本文介绍了一种利用在液相介质中高压脉冲放电产生的冲击波压力来钻进的实验教学与研究平台。该实验平台通过高压脉冲放电装置,将电能转换成机械能,产生冲击波压力,实现岩土层的钻进。实验平台由脉冲电流发生器和放电设备组成。利用该实验装置,可得到高压脉冲放电在不同脉冲参数、不同土层条件下的钻进效率及扩孔效率。该实验平台的创建既满足了高压脉冲放电钻进技术的实验教学要求,同时也为高压脉冲放电钻进技术研究提供了实验条件。

技能竞赛背景下的钻探地质编录实践教学改革与研究

技能竞赛在高校人才培养方面发挥了特殊的重要作用。针对钻探地质编录实践教学,通过教学改革,以技能竞赛为载体,采用课堂教学与实践教学相结合的教学方式,取得了良好的教学效果,证实了"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的钻探地质编录实践教学模式是可行的。基于技能竞赛背景下的教学改革能够充分发挥学生的主观能动性,培养其团队协作能力和创新精神,从而有效地提高了人才培养质量。

钻探专业卓越工程师培养计划实践教学改革探索

钻探专业是一门实践性非常强的综合交叉学科,通过卓越工程师培养计划可快速提高学生的实践动手能力和创新能力,为社会培养高端钻探工程应用人才。文章分析了钻探工程专业卓越工程师实践教学的意义,探讨了教学改革措施和创新点,同时总结了教学改革的成果与不足,为该专业培养卓越工程师奠定基础。

网络环境下“冲孔与护壁堵漏”课程教学改革研究

通过对"冲孔与护壁堵漏"课程教学框架进行重组改革,有利于提高学生专业技能的培养。利用网络教学平台可充分实现资源共享,改革课程教师团队和授课方式、组建由校内专职教师和校外兼职教师的课程教师团队,开发适用于本课程教学内容的微课程、翻转课堂等现代化教育手段取得了良好的教学效果。

第四届全国钻探机班长培训班在张家口举行

[本刊讯]由中矿联地质与矿山装备分会主办、张家口中地装备探矿工程机械有限公司承办的第四届全国钻探机班长技校培训近日在张家口举行，来自全国地矿、煤炭等地勘单位的近百名钻探机长、班长参加了为期一周的技术培训。

技工学校钻探工程课程的教学实践

钻探工程是我校针对地质、勘探、掘进类专业开设的专业基础课程，该课程的内容中既有大量的抽象理论（概念、定义）需要理解、记忆，又有不少的基本方法要通过实验、实训来观察、认识和掌握。这使学生在学习时认为内容枯燥无味，难以理解和接受。同时教师在授课时如果教学方法不恰当，易导致课堂气氛不活跃，使学生失去对钻探工程课的学习兴趣。此外，技工学校的教学特色和专业设置在很大程度上也限制了学生对钻探工程课程内容的进一步学习。如何调动学生的学习积极性，使钻探工程课程学以致用，并更好地与其他专业课相结合呢？我们着重在以下几方面进行了教学改革，并收到了一定的成效。

企业生产案例在高职矿产勘查课程中的应用——以完成钻探地质编录教学任务为例

湖北国土资源职业学院主持的矿产地质与勘查专业企业生产实际教学案例库项目获教育部行业职业教育教学指导委员会立项,在项目建设与实践过程中,我们深刻体会到教学中突出企业生产案例的应用,是提高矿产勘查职业能力,取得良好教学效果的有效方法。本文以完成钻探地质编录教学任务为例,分析以企业生产案例为载体,实行任务教学法在促进学生学习积极性、应用知识解决实际问题、提高职业能力等方面的重要性。

论技工学校钻探专业的课程调整

钻探专业是地质行业技工学校的传统专业,自创建以来已历时半个世纪,由于各种原因,近几年各校已基本停办,导致这种现象的主要原因是其知识面窄,专业依赖性强,市场适应性差。可国家建设的某些领域又有需要,零星短训班时有开展。如何对待这一传统专业,使其持续发展并与时俱进呢?