“海洋化学”课程体系的构建与思考

"海洋化学"课程是海洋科学专业本科教学中重要课程,海洋化学知识是培养海洋类人才必备的基础知识之一。笔者借鉴中国地质大学(北京)海洋学院及其他高校的"海洋化学"本科生课程的教学经验,结合中国地质大学(北京)作为地质院校的特色以及海洋学院海洋科学专业地质背景的具体情况,对"海洋化学"课程的教学内容、教学方式和课时分配等做了合理调整,完善了理论教学和实验教学课程体系。

在《海洋天然产物化学》教学过程中实施研究性学习模式的实践

在《海洋天然产物化学》课程教学中运用研究性教学的手段,能提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,能较好的培养学生研究性学习的能力,培养学生实际动手能力和创新思维,加深专业情感,全面提高海洋生物资源与环境专业的学生培养质量。学生也能够通过该课程研究性教学手段的实践,了解专业发展方向,树立自我发展方向,全面提高自己的综合素质。

课程思政融入《海洋化学》教学的探索与实践

新时代背景下,"课程思政"是高等教育中不可或缺的组成部分,而思政元素如何有效地融入专业课堂成为了大学教师们研究的重点。本文以《海洋化学》为例,分析了目前课程思政融入专业课教学中存在的问题及原因,进而提出以"案例法"为主要教学手段,即通过引入具有代表性的案例,实现思政元素与海洋化学教学内容的有机结合,在讲授专业课程的同时充分发挥其育人功能,引导学生树立正确的价值观,并在学习专业知识的同时提高自身的道德水平。此外,期待本文能为理工类专业课程的课程思政改革提供参考。

应用型高校海洋资源化学的教学改革探索

北部湾大学海洋学院是广西壮族自治区设立的第一个海洋学院,也是广西壮族自治区涉海类学科平台最多的学院,海洋资源化学是海洋学院开设的一门针对海洋科学专业化学方向的专业课程,本文主要以海洋资源化学为例,探讨分析应用型高校教师在理论性和实践性都很强的课程方面的教学方法。