例谈《世界分国篇》教学中如何构建知识体系

初中地理新教材中的世界地理分国篇，因趣味性较强而比较受学生欢迎，但每一个国家单元的知识点有些零散，如果按照教材上的内容次序讲解一个国家，会上得像一节导游课，学生听课也类似于走马观花，教学效果大打折扣。如何解决这个问题呢？

七年级《地理》(下册·湘教版)第一章《认识大洲》 第一节“亚洲及欧洲”中“地形特征”的教学设计

[课标分析]1．课标要求：运用地图和有关资料归纳出亚洲及欧洲的地形特点。2．课标解读：上述课程标准要求，可以分解为以下几点：一是学会阅读亚洲地形图的方法。主要是从亚洲分层设色地形图上的图例、注记、颜色等方面，