鸣禽发声学习行为的神经生物学机制

鸣禽发声学习的控制系统主要由一条直接神经通路和一条辅助神经通路组成。由前脑控制发声学习的最高中枢 ＨＶＣ、旁嗅叶的 Ｘ区和巨细胞核外侧部（ＩＭＡＮ）组成的辅助通路，对鸟类发声学习行为的发育和调制具有重要作用。发声控制系统中神经元类型、数量及再生与更替、神经组构及其重组、神经介质和受体的分布等差异，决定了鸣禽在发声学习行为表现的差异以及性双态性。本文对近年鸟类控制发声学习行为的神经生物学机制的进展作了较为全面的介绍。

基于声门下嗓音源的肺胸系统声传递特征研究

本文根据嗓音—呼吸系统生理及生物物理原理 ,提出了传导语音产生及在下声道和肺胸系统传播的物理模型 ,在胸前颈下V型槽处记录传导语音并利用复倒谱技术提取声门下嗓音源 ,可以看出它非常有效地提取了声门下嗓音源 ,根据所提出的模型、提取的声门下嗓音源和胸壁记录的传导语音,研究肺胸系统的声传递特征 ,从结果可以看出该方法是研究肺胸系统声传递特征函数的一种有效方法。

关于美声唱法发声器官“紧张”的问题与解决

美声唱法实际上是源自于17世纪意大利的一种传统演唱风格。由于美声唱法的科学性和艺术性,时至今日,在世界各国得到广泛传播和喜爱。美声唱法具有完美的声音色彩,音域的完整统一,腔体的自然共鸣,流畅的旋律和优美的歌唱语言的恰当结合等特点。这一切都需要源自于科学的发声方法。而我们在歌唱道路上,往往由于对美声唱法没有全面的掌握以及发声方法不科学等原因,导致了嗓音出现问题或者声带发生病变。这其中,发声器官的"紧张"问题是其根源。所以,用科学的发声和训练方法解决这些问题,是歌者最终得到美好声音的关键所在。本文就是通过全面的分析美声唱法演唱时出现的发声器官的各种"紧张"问题,并针对这些问题提出科学的建议和方法训练,使之得到解决。

脊椎动物发声器及其控制中枢

发声是动物社群行为中重要的信息通讯方式。利用发声，动物可完成求偶、占区、防御、摄食、种间识别等多种生命活动［１］。因此，发声行为在动物（尤其是脊椎动物）的生存竞争中具有重要的生物学意义。脊椎动物发声行为比无脊椎动物发达得多，形成了专门的特化器官———...

浅谈“说”与“唱”——说话与歌唱

声乐艺术作为一门语言艺术,是人类创造的最卓越的艺术之一。说话与歌唱是人们之间交流和情感表达的工具,它们是同一发声器官发出的两种不同形态的声音。本文主要从"说"与"唱"的生理状态、心理状态、发声原理的异同及其相融性进行比较研究,探析二者之间存在的必然联系与不可避免的不同之处。

电吉他是如何发声的

葱子平时闲来无事，喜欢玩玩电吉他。某日，一位美女到葱子家中作客。她抱起还没接线的电吉他就开始弹，可怎么弹也弹不响。然后她非常惊奇地问道：“咦？怎么弹不响呢？”作为一名Geek，我觉得非常有必要给这位美女解释一下电吉他的发声原理，顺便再手把手地教她谈谈情，哦，应该是弹弹琴才对!

浅谈农村幼儿园班本特色活动的开展

心理学研究表明：3~6岁是幼儿发展口语的关键期,这段时期的孩子大脑发展较快,求知欲旺盛,发音器官也日趋成熟完善,如果教师能抓住这个有利时机对孩子进行口语交际能力的培养,就能促进幼儿语言的发展,取得事半功倍的效果。基于农村孩子的语言现状,并结合各班孩子的年龄特点及能力水平,在班级中打造了丰富多彩的班本特色活动,运用多种幼儿喜爱的方式来培养其语言及其他多种能力。

为什么天越热知了就叫得越起劲

鸣叫是知了聚集同伴、传递信息的一种手段。知了受到温度和亮光变化的刺激就会鸣叫，比如从阴天一下变为阳光直射的晴天，光线变得明亮，气温也上升的时候，知了便开始了大合唱。但是，知了不是用嘴发声，它的发声器官位于腹背交接处，那里有一个有角质外壳的小孔，通过腹部的收缩、振动产生声音。

浅谈歌唱的意识能动性

意识是正确歌唱的灵魂，声乐技能技巧都是靠意识来控制发声器官。意识指导的正确与否完全是通过声音效果和演唱效果进行判断和检验的。所以，歌唱艺术中要注意形成科学的意识能动性．来完善提高艺术水平。

利用Micro-CT建立蝙蝠发声器官的三维数字模型

研究蝙蝠的超声定位特性对智能设备的性能提高具有重要的借鉴意义,精确的生物模型是此类研究的前提.简述Micro-CT的重构原理,并应用该设备与计算机相结合制作了中国大菊头蝙蝠超声波发声器官的数字三维立体模型.该数字模型精确度高,并可根据研究需要变化模型矩阵的大小.该方法及中国大菊头蝠鼻叶数字模型此前国内未见报道.

放“声”歌唱

近几年，音乐专业越来越受广大学生的喜爱。音乐的表现形式有两种：一种是声乐，另一种是器乐。声乐是指用人声演唱的音乐形式。如果你想学好唱歌，首先要掌握声乐的窍门。声乐是一门技术性、实践性很强的艺术。利用系统、科学、正确的发声方法，运用发声器官的最佳状态，产生最好的声音效果。作为一名从事音乐专业教学十年的老师，我现结合自己的实践经验，谈一下声乐学习中的发声练习，希望能为你提供帮助。

声带、声门与发声

声音产生于物体的振动。人体之所以能产生各种音调变化的语言,是喉头、声带、声门、呼吸及共鸣器官协调作用的结果。本文重点叙述的是声带、声门与发声的关系以及青春期的变声与发声卫生。声带、声门在喉腔的位置喉腔上通咽腔喉部,下通气管。喉腔粘膜与咽的粘膜相延续。在喉腔侧壁的粘膜有上下两对矢状位(从前向后,左右对称)的粘膜皱襞,上方一对称室襞,两侧室襞间的裂隙称前庭裂。下方一对称声襞(也就是声带)。