开放实验室，推进微生物学实验教学改革

本文介绍了武汉大学《微生物学》课程通过开放实验室，促进了教学改革，充分发挥了实验室的潜能，丰富了实验教学内容，活跃了实验教学方法，增强了学习的自信心和学习兴趣，从而达到开发创造思维和培养综合动手能力的目的。

我校微生物学实践教学与“产、学、研”之间关系初探

探讨了新世纪微生物学实践教学的目的、意义 ,以及为实现这个目的所进行的一系列的教学改革 ,初步阐述了“产、学、研”之间关系 ,并将“产、学、研”的成果、经验引入到实践教学中来 ,从而全面提高微生物学实践教学质量和学生素质。

尝试改革《普通微生物学》教学方法的体会

综合性大学本科专业将只设"生物学"和"生物技术学"两个较宽广专业，而现行专业大多数将成为专业化方向，课程设置也将适应新的学时总数限制要求而"普通化"。研究生培养教育体系中"微生物学"将继续作为一级学科和专业独立存在，要求本科生与研究生培养的衔接严谨规范才能保...

提高微生物学实验教学质量的体会

提高微生物学实验教学质量的体会浙江工业大学裘娟萍，钟卫鸿，朱家荣微生物学是为发酵工程、生物化学工程、生物制药工程、环境工程、食品工程等专业开设的一门实践性很强的技术基础课。对工科学生而言，掌握好微生物学的实验技能，困难要比理科或医科院校的学生大一些，...

优化微生物学教学

优化微生物学教学杨文博（南开大学微生物学系，天津３０００７１）微生物学是生物学领域中一门重要的基础学科。学科的发展需要大批的研究人员，而高等院校则肩负着培养人才的重任。如何搞好微生物学教学，为国家输送合格的从事微生物学研究的人员是值得探讨的问题。本文...

高效价兔抗人免疫血清的制备

动物免疫血清是我们在医学教学、科研及临床检验工作中，经常用到的试剂，高效价免疫血清制备的关键在于佐剂的正确使用，抗原剂量要适中，免疫间隔时间长短要适当等，注意这些方面有利于高效价免疫血清的制备。

微生物学教学改革的探索

微生物学是生命科学本科生的一门专业基础课,本文从教材的选择、教学内容、教学方法和手段等几个方面对微生物理论与实验教学进行了改革的探索,具体介绍了微生物学教改中的一些做法.

微生物学课程的教学改革及其实践

通过更新教学内容和采用现代化教学手段 ,加强学生技能训练等的改革实践 ,转过窄的专业教育为素质教育 ,变注重灌输的模式为知识、能力、素质并重的人才培养模式。实践表明 ,教学内容的丰富、教学方法的革新和教学手段的改善提高了教学质量和效果 ,提高了学生的学习兴趣 ,拓展了学生的知识面 ,有利于学生对后继课程的学习兴趣。

微生物学实验课操作技能的量化考核与评价

培养和提高学生的实验操作技能是微生物实验教学的教学目标之一 .通过实验操作技能量化考核标准的制定和实施 ,结果表明 :实验课平均成绩可达 84 .4 0分 ,促进学生重视操作技能的训练 ,较好地掌握实验技能 ,提高了实验教学的质量 .通过对技能操作考核的整体和分项评价 ,教师能客观地了解教学效果 ,发现教学中存在的问题和薄弱环节 ,有利于教学总结 ,进一步提高教学水平和质量 .实验操作技能的量化考核与评价不失为一种可操作的实验课考核方案 .

把握专业特色 搞好微生物学教学

本文就生物教育专业、生物技术专业和营养烹饪专业的微生物学教学作了一些探讨。生物教育专业的教学以微生物五大生物学规律为主线 ,用现代化的观点审视教材内容 ,努力使学生从分子和群体水平上认识微生物的生命活动期律。生物技术专业和营养烹饪专业的教学以微生物的基础知识、研究微生物的基本方法、微生物的利用和控制为主线 ,突出微生物应用方面内容。

深化微生物学教学改革,全面提高教学质量

通过对微生物学教材、课堂教学内容和实验教学进行更新与调整 ,并且就教学方式进行改革 。

微生物学“单元要素化教学”的理论基础

分析了微生物学“单元要素化教学”的理论基础 ,在该教学方法实施的过程中 ,充分运用了教学的基本原则、基本规律、记忆与遗忘规律 ,更好地激发了学生的学习动机 ,进一步证明了该教学方法的科学性、先进性、实用性 .