地方高校植物地理学课程教学改革研究

笔者根据多年的植物地理教学和实习实践经历,分析了植物地理学教学特点,得出当前存在教学资源利用不充分,重理论教学,轻实验和实践教学等问题。为了培养学生的综合能力,植物地理学课程需要优化实验实践内容,增加综合性和设计性实验项目,健全考核体系。

植物地理野外实践教学中学生探究性学习环境的构建

随着高等教育的快速发展,对应用型人才需求量激增。采用探究性教学模式是可以更好地培养应用型人才的一条有效途径。本文就植物地理野外实践教学中探究性学生学习环境包括学生实践意识环境、以学生发展为中心的学习环境和以小组合作交流为中心的学习环境的构建进行了探讨。