高校护理教师循证护理教学能力分析

循证护理是20世纪90年代伴随着循证医学的发展而出现的一个新的护理理念和模式,它要求护理人员在计划护理活动时,能发现问题,通过查找文献寻找解决问题的证据,将明确客观的、最新的、最科学的临床护理研究成果、护理人员自身的经验与患者的需求结合起来,以此作为主要依据实施护理决策,实现护理研究与护理实践的有机结合,使其更具科学性、可靠性和实用性。

健康教育干预对预防护士锐器伤效果的Meta分析

目的综合评价我国护士锐器伤健康教育的干预效果,为护士制定相应的预防干预措施提供依据。方法通过计算机检索PubMed、EMBASE、中国知网全文数据库（CNKI）、万方数据库和中国维普全文数据库（VIP）,搜索1994—2014年期间有关护士锐器伤健康教育干预效果研究的文献,使用Stata 12.0对入选的研究进行Meta分析。结果纳入的研究存在异质性（χ^2=18.78,P=0.005）,使用随机效用模型合并后的RR值为0.51（Z=6.82,P〈0.001）。Meta异质来源分析发现,研究所在国家为异质性产生的主要来源。进行亚组分析结果显示,国内的6项研究无异质性（χ^2=2.73,P=0.742）,使用固定效用模型合并后的RR值为0.54（Z=15.01,P〈0.001）;泰国1项研究无异质性,效用RR值为0.16。结论开展护士锐器伤防护的健康教育能有效预防锐器伤的发生且效果较好。

如何提高青年精神科医生的授课水平

韩愈曰:'师者所以传道授业解惑者也'.医学院校的留校生便面临着扮演师者的角色,亦即要站在几寸高的讲坛上履行传道授业解惑的使命.还有,一些省、市精神病院成为精神科的教学基地(附属医院或教学医院).

马鞍山市残疾人社区康复(CBR)模式探析

社区康复以其经济、有效、方便的特点越来越显示出它的优越性。通过解析雨山区开展残疾人社区康复工作的成功经验,探寻与我市经济发展水平相适应并能长期坚持下去的残疾人社区康复模式。

三甲医院护士职业倦怠横断面调查分析

目的:了解三甲医院护士职业紧张的状况,为改善护士的职业倦怠水平提供科学依据和建议。方法:采用一般情况调查量表、MBI工作倦怠量表,对江苏省、安徽省、上海市7所三甲医院的1144名护士进行调查,分析护士职业倦怠现况。结果:三甲医院护士职业倦怠问卷的情感耗竭维度得分(24.72±11.60)分和去个性化维度得分(8.86±6.28)分,为中度倦怠,个人成就感维度得分(29.75±9.60)分,为高度倦怠。与M氏职业倦怠常模情感耗竭、去个性化和个人成就感比较,差异有统计学意义(P<0.05)。年龄和职称是情感耗竭的影响因素(P<0.05),年龄、工龄和职称是去个性化的影响因素(P<0.05),工龄、职称是个人成就感的影响因素(P<0.05)。结论:护士处于较高的职业倦怠水平,医院管理这应高度重视,制定人性化的管理制度及给予护理人员更多的关爱与帮助;护士应增强个体应对职业倦怠的能力,采取积极有效的应对措施。

加强学生理科素质培养,造就高素质医学人才

随着健康和卫生内涵的不断扩大,医学涉及到越来越多自然科学领域的支持,医学与自然科学相互渗透,促进了医学事业的飞速发展。具备高水平的理科素质是21世纪高素质医学人才需要,是解决医学难题与科研重点的先决条件。本文论述了提高医学人才理科素质的意义并对如何提高我国医学生理科素质进行了探讨。

完善社区服务、发展全科医生

改革开放以来,随着经济体制的改革,卫生医疗结构发生了较大变化.实现人人享有卫生保健的战略目标,是目前我国面临的一项重要课题.它以医疗保健服务的连续性、完整性、经济方便等为特点,成为初级保健的支柱.根据社会主义保健服务的发展,培养大批的全科医生,已成为当前理想的初级保健模式.

医学院校新生心理健康变迁的研究及启示

目的了解并掌握8年来医学新生心理健康状况的发展趋势,并分析心理健康水平变化的性别差异。方法以某医学院校8年来新生测评数据为总样本,采用散点图和回归分析研究SCL-90量表得分随年份的发展趋势,采用t检验和普通元分析法探索医学生心理健康水平的性别差异。结果年份对SCL-90得分回归显著;男生的整体心理健康水平随年份提高的幅度大于女生;男生更多的存在偏执和敌对倾向,女生存在更多的恐怖、抑郁和焦虑等情绪问题。结论 8年来医学新生的整体心理健康水平在波动中呈上升态势,且男女生的发展趋势和表现不尽相同。

浅谈医学论文的选题技巧

每一个作者都希望自己的文章被付诸铅字，可实际并非都能遂人所愿，据说有权威的杂志用稿率不到15％，即绝太多数稿件都会被编辑部束之高阁或原稿奉还。因此，如何提高稿件的录用率，是作者极为关心的问题(关于写作技巧和投犒技巧已有文述及，此不赘言)。本文就结合个人写作体会谈谈医学论文选题方面的技巧，

基于荟萃分析的概念图在护理教学中的应用效果分析

目的:评价概念图在护理教学中的应用效果。方法:检索截止于2016年6月国内外有关概念图应用于护理教学的随机对照研究,根据纳入和排除标准进行文献质量评价和资料提取,对符合要求的文献进行荟萃分析。结果:最终纳入分析的文献共12篇,结果显示,概念图教学法相较于传统教学在提高护生理论成绩、评判性思维方面的优势具有统计学意义(均P<0.05)。结论:概念图教学效果优于传统教学,但需要开展更多高质量的大样本研究来进一步探讨概念图在护理教学中的应用效果。