深圳市特殊家庭学生学习焦虑影响因素分析

目的了解深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况及影响因素,为缓解学生学习焦虑情绪提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,应用心理健康诊断量表(MHT)对深圳市特殊家庭学生进行学习焦虑诊断测试。结果深圳市特殊家庭学生学习焦虑报告率为42.5%,其中男生为41.9%,女生为43.2%;单亲家庭、再婚家庭、寄养家庭和残疾/特困家庭学生学习焦虑量表分均值分别为6.93,6.67,7.01,6.61,差异无统计学意义;父亲的拒绝/否认、过度保护,母亲的过分干涉/过度保护和父母自身的躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的危险因素(均OR>1,P<0.05或P<0.01)。结论深圳市特殊家庭学生学习焦虑状况较为严重,父母教养方式及父母躯体化症状是特殊家庭学生学习焦虑的主要危险因素。

长春市银行职员体重自我评价与体重控制行为的关系

目的:了解长春市银行职员超重肥胖现状,探究体重自我评价与体重控制行为的关系,为开展银行职员体重控制工作提供科学依据。方法:采用便利抽样法,对在长春市某三甲医院体检中心体检的1368名银行职员进行体格测量和问卷调查。结果:长春市银行职员超重肥胖率为45.8%;体重错估率为29.4%,其中体重低估率为16.5%,体重高估率为12.9%。低估体重组发生过饱饮食、高脂饮食的风险低于评价一致组。高估体重组发生饮酒行为的风险是评价一致组的1.609倍。结论:长春市银行职员体重错估问题不容乐观,且与体重控制行为有相关性。应加强人群BMI、腰围等相关知识的健康教育,以便促进人群超重肥胖干预,帮助其保持健康体重。