《方剂学》教学体会

<方剂学>虽是一门基础学科,但与临床密切相关,是基础通向临床的桥梁.它不但阐释了制方理论,而且所选方剂是几千年来众多医家同疾病做斗争的宝贵经验,故方剂学在基础课的教学中显得尤为重要.如何才能讲授这门课程?我想谈谈自己的体会,以供探讨.

中医方剂学的逻辑推理教学法

方剂学是学生感到枯燥而难学的课程。教学中把握病与方的内在联系,将抽象问题形象化,分散问题系统化,理论问题实际化,并运用逻辑推理的方法组织教学,能有效提高教学效果。

《方剂学》教学内容应与时俱进

教材是指导教师和学生教与学的基本蓝本。然现行《方剂学》教材尚存在一些不足。对方中君药的认识不够统一 ;方剂“方解”缺乏方药之间的配伍思路与方法 ;教学内容缺乏合理的归类与编排 ;对方剂主治病证认识不同在今后教学内容改革中应着重合理安排教学内容 ,突出基本代表方剂及配伍方法 ,重在培养学生基本知识、基本思路和临床应用方法 ,提高应用方剂基本功与技能 ,举一反三 。

对《方剂学》规划教材的几点商榷

《方剂学》规划教材某些有关名词术语表述欠准确，主治证的叙述欠完整，某些概念的解释尚待商榷。建议在每一章的小结后面增补复习思考题，以利于学生了解该章必须掌握的重要内容，加强对组成或主治雷同方剂的综合分析能力，便于今后灵活运用。

方剂学教学方法述略

笔者长期从事中医方剂学教学,由于采用联系基础、结合临床、多方剖析、启发诱导等讲解方法,取得较好的教学效果。现分述如下。1 联系基础,突出重点 方剂学与基础课(中基、中药)有密切联系,若教学中结合已学过的中基、中药知识进行推演、引导、循序渐进,就易使学生理解与掌握。在方证剖析时,按辨证施治规律与基础内容融汇连贯。

《方剂学》教学浅深

《方剂学》是研究阐明方剂的配伍规律及临床运用的一门学科。在教学过程中,必须针对学生的具体情况,重点从以下几方面入手:1、抓住重点,弄懂疑难点;2、以法治方,把握制方规律;3、善于联系对比,有助于加深理解;4、采用多种方法,记忆方剂组成。

中医方剂讲授方法探讨

目前,中医院校系均以课堂教学为主要形式,讲授法仍是教学中运用最普遍的方法。因此,对一门课程,教师能够在教材内容的基础上,全面综合总结出一套与之相适应的讲授方法,无疑对学生接受这门课起很大作用,从而对提高教学质量有重要意义。方剂之数量成千上万,它们有共同的规律,又具其独自的特点。在讲授过程中,既要使学生掌握其共同的配伍规律,又要使学生掌握其每一个方制的特点及临床应用。