中医方剂学的逻辑推理教学法

方剂学是学生感到枯燥而难学的课程。教学中把握病与方的内在联系,将抽象问题形象化,分散问题系统化,理论问题实际化,并运用逻辑推理的方法组织教学,能有效提高教学效果。

方剂学教学方法述略

笔者长期从事中医方剂学教学,由于采用联系基础、结合临床、多方剖析、启发诱导等讲解方法,取得较好的教学效果。现分述如下。1 联系基础,突出重点 方剂学与基础课(中基、中药)有密切联系,若教学中结合已学过的中基、中药知识进行推演、引导、循序渐进,就易使学生理解与掌握。在方证剖析时,按辨证施治规律与基础内容融汇连贯。

中医方剂讲授方法探讨

目前,中医院校系均以课堂教学为主要形式,讲授法仍是教学中运用最普遍的方法。因此,对一门课程,教师能够在教材内容的基础上,全面综合总结出一套与之相适应的讲授方法,无疑对学生接受这门课起很大作用,从而对提高教学质量有重要意义。方剂之数量成千上万,它们有共同的规律,又具其独自的特点。在讲授过程中,既要使学生掌握其共同的配伍规律,又要使学生掌握其每一个方制的特点及临床应用。