“虚实一体化”实践教学模式的应用与效果

通过构建医学“虚实一体化”实践教学模式,对嘉兴学院84名任课教师和2017-2020级临床医学、护理学、药学专业1036名学生实施为期4年的医学教学实践,并进行教学效果5级量表调查。结果显示:该教学模式能较大程度提高学生的学习兴趣,学生的自主学习、动手能力、实践能力、知识应用、思考问题及解决问题的能力也明显提高,实现了以学生为中心的知行合一教学。

《生物化学》教学方法的再探讨

探讨生物化学教学法。通过比较传统教学法和现代教学法的优势,提出:多媒体教学进入高等医学院校生物化学课堂,给课堂教学带来了蓬勃生机,教师在教学中若能紧扣教学内容,紧密结合传统教学法,合理组合多媒体的多种信息元素,就能最大限度地发挥多媒体的教学优势,提高教学质量。

医学院校开设生物学基础知识网络教学的必要性和实施方法

生物学基础教育对医学人才的培养有重要作用。但目前医学院校生物学基础知识教育主要依靠中学教学。本文通过分析现状后发现,中学教学不能适应医学学生培养要求。为了更大程度的利用教学资源、节约教育成本、提高教学质量,本文提出医学院校开设生物学基础知识网络教学的具体设想。

SPSS在医学生物学试卷的信度和效度分析中的应用

简单介绍如何利用SPSS软件对试卷的可信度和有效度进行分析,目的帮助广大教师掌握试卷的定量分析技术,提高自己的课堂考试试卷的质量,增强科学解释考试结果以及从考试结果中提取有用信息的能力。