浅谈天然药物化学实验改革

文章就当前天然药物化学实验教学中存在的部分问题,提出一些改革的方法和建议,并分别从实验时间与内容、开放性实验、双语教学、实验考核等4个方面进行了初步探讨。

生物化学实验教学中PBL教学法的应用与探讨

以问题为中心的教学法（problem—basedlearn—ing，PBL）的基本内容是：教师提出问题，学生利用网络阅读相关资料，自己提炼、总结、回答问题，是一种自主性学习方法，其优点是培养学生的学习能力和创新思维能力。在实验教学中如何运用这一教学理念，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性，以实现我们的教学目标？为此，我们依据PBL教学法的理念，应用于生物化学实验教学中。实践表明取得了良好的效果，现将具体做法介绍如下。

虚拟实验对生物化学实验教学的补充和发展

信息及多媒体技术深刻影响了高等医学教育，虚拟实验将很大程度地弥补了传统实验教学的不足，对于深入理解生物化学与分子生物学实验的微观机制，扩展学生对该学科的了解，对生物化学实验教学的发展起到推动作用。

如何提高生物化学实验教学的效果

实验教学是生物化学教学过程的重要组成部分,在实验教学中提高实验教学效果尤为重要。该文通过整合实验室资源、优选实验项目内容、认真做好实验课前准备、改进实验教学方法、开展第二课堂等几个方面,对提高生物化学实验教学效果进行探讨。

医学留学生生物化学实验教学初探

通过两届医学留学生生物化学实验教学的实践，对目前留学生医学生物化学实验教学中存在的教材、教学准备、教学方法等问题进行了探讨，以期进一步提高医学留学生的教学质量和教学效果。

医学院校生物化学实验教学的改革探索

目前在生物化学实验教学过程中存在诸多的问题。如：实验教学经费缺乏，实验教学条件不足，大多实验内容为验证性实验定性多定量少，教学过程普遍重报告轻过程，学生不够重视等均制约着实验教学的效果．成为实验教学改革的“瓶颈”。如何解决这些实验教学中存在的问题，充分调动学生学习的主动性和创造性，积极探索提高实验教学效果。培养具有创新精神和创新能力人才的方法和途径，显得十分迫切和重要。为此，我们对生物化学实验教学改革的方法和途径进行了积极的探索。

QQ群互动式教学在生物化学实验教学中的应用

目的探讨QQ群互动式教学在生物化学实验教学中的应用。方法选择新乡医学院2008级和2009级学生各100名,其中2008级学生采用传统实验教学,未引入QQ群辅助教学;2009级学生采用QQ群互动模式辅助教学:教师建立专用QQ群后要求每个学生都加入,实现教学资源共享,课前师生在QQ群上集中讨论并布置作业,课后定时群上集中答疑,最后在学期末利用学生座谈会调查实验结果。结果 QQ群互动式教学辅助实验教学组较传统式实验教学组取得了更好的效果:2008级学生中有49%的学生(49名)基本满意,25%的学生(25名)认为传统教学效果一般,20%的学生(20名)认为传统教学难以理解,学生对实验课教师的满意率为79%,期末考试优秀率37%;2009级学生中有91%的学生(91名)非常满意,仅有5%的学生(5名)认为教学方式一般,学生对教师的满意率为95%,期末考试优秀率83%。结论 QQ群互动式教学在生物化学实验教学中发挥了积极作用,促进了教学质量的提高。

药物化学实验教学初步探索

本文结合药物化学实验教学的特．最及影响实验教学的相关因素，对药物化学实验教学进行了初步的探索。

化学实验教学中如何加强学生创新思维的培养

传统的实验教学模式通常是“先讲后做”,即教师在实验开始前讲授20～30分钟,介绍实验目的、实验原理、实验步骤、操作要点等,然后学生照着教师讲的做。这样做使学生很被动,不动脑筋按照实验教材或教师给出的实验步骤“照方抓药”做完了事。

改革化学实验教学 培养应用型医务人才

化学是医学专业重要的基础课,通过做化学实验,将全面提高学生的操作能力,观察、分析和解决问题的能力,有助于培养严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。为充分发挥化学作为医学基础学科的功能性作用,结合我校特点,通过加强化学实验的基本功训练、培养严谨求实的实验作风、强化动手能力及进行探索性实验研究等方面,对化学实验教学进行改革,收到了较好的效果。

浅析药物化学实验教学的内容优化

随着药学专业对人才需求的变化,以及对药学专业教育改革的不断深入,药物化学实验课的教学改革必须与时俱进。优化和更新实验内容,改进教学方法,提高授课质量,加强学生的实验教育,以适应社会对药学人才培养的需要。

浅述化学实验教学与素质教育

化学是一门以实验为基础的学科,是医学院校的基础学科;化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础。化学实验教学具有获知、激趣、求真、循理、育德的功能,与素质教育目标高度耦合。化学实验教学在培养学生实验能力的同时,也能使学生素质的某些方面得以发展或规范。所以,应把素质教育寓于化学实验教学之中。

多媒体技术在药物化学实验教学中的应用

在药学实验课的改革过程中,将多媒体技术应用于实验教学中,使一些抽象的理论简单化,较好的解决了教学中的重点和难点,并且在有限的课时下扩大了教学容量,在教学实践中取得了良好的效果。

生物化学实验教学存在的问题和改革策略

生物化学实验课是生物化学教学的重要组成部分,是培养学生运用理论知识解决实际问题的重要途径。在生物化学实验教学中发现,传统的生物化学实验教学在教学指导思想、教学内容、教学方式和考核模式等方面都存在问题,为了提高生化实验教学质量,从教师素质的提高、教材的优化、创新性教学方式的引入和考核模式的改进等方面提出了一些改革的策略。

生物化学实验教学改革初探

对近年来国内生物化学实验教学改革的现状进行了回顾，并以此为基础，结合生物化学实验教学中存在的问题，对生物化学实验教学的内容、实验考核办法等进行了初步改革和小范围试点，取得了良好的效果，为进一步建立更为完善的面向21世纪的医学生物化学实验教学新体系奠定了良好的基础。

PBL模式在医学生物化学实验教学中的应用

为探讨医学生物化学实验课的教学方法，在2005级临床医学专业两个民族本科班级中，分别采用以问题为学习基础的教学模式和传统模式教学，并将教学效果采用问卷调查和考试成绩相结合的形式进行评估，结果表明PBL教学法在医学生物化学的教学中获得了良好的教学效果。