《医用解剖学》是一本适合于局解与系解相结合教学的教材

中山医科大学将系统解剖学和局部解剖学合并为一门课程进行教学,实行“系解-局解-系解(神经系统)”教学方式,组织编写了与之相配套的《医用解剖学》教材。经过多年的实践,取得了显著的教学效果。

简评全国医专教材《人体解剖学》

全国医学专科学校临床医学专业教材《人体解剖学》第三版是一本很好的教科书.系统性、科学性和实用性较强,结合临床较好,文笔流畅,通俗扼要,吸收了一些新观点,采用了《中国人体质调查》的资料数据和1991年出版的《人体解剖学名词》,有些内容用小字,部分插图套色印刷,纸质好,图文清晰等.现将我看到缺点和不足之处提出,供编者再版时参考.1 标点符号不对与错漏字 如“皮静脉”应为“皮下静脉”,处女膜的外文应为hymen等等.2 未全部用新名词 如跖腱膜、橄榄体、前髓帆等是旧名词.200页中的“腋尖淋巴结”与408页的“尖淋巴结”,旧与新名词并存,前后不一致.3 插图方面 图6-38中的“腹外侧核”未改为文字叙述的“腹中间核”这个新名词.图4-27未把肋间后动脉下支发出处清楚地显示出。

解剖学电视教材课堂应用研究

人体解剖学是一门形态学科,应用现代化教学手段进行教学能够有效地提高教学效率与教学效果。从1991年开始,我们与解剖学教研室合作,拟用8年左右时间。

漫谈人体解剖结构的绘制

人体解剖是医学基础教学的重要学科。制作医学视听教材,经常需要绘制人体解剖图形。由于人体解剖结构复杂,增加了绘制的难度,需要掌握其特有的规律,才能变难为易。1.整体观察当充分掌握了人体结构的理论知识后,最重要的就是整体观察。