网络化实验实时分析系统的创建及应用的研究

我们在“创建学科，多层次生理科学实验课的研究”的三年教改实践中，初步建立了一门崭新的《实验生理科学》课程。根据教学改革和新的课程运作的需要，在卫生部的大力资助下，首先在国内创建了肉络化实验实时分析系统，这项服务器为核心的计算机网络为实现教学提供了前所未有的现代化手段。该系统具有强大的网络信息处理功能，师生在实验时能实现“实验数据采集，分析统计、计算机多媒体辅助教学和教学管理反馈一体化”而且节约了建议基金，促进了教学管理代化的进程，自编的多媒体和管理软件使该系统功能得到充分发挥，本文拟对此项研究作一初步介绍。

关于生理实验课的新设计

1思考 生理课是一门实验科学,把课时不多的实验课安排得更加丰富多彩、更科学、更合理、更贴近临床实践尤为重要.从1999年开始我们首先对生理实验的部分内容进行重新设计,即根据同学们在实践中必须掌握的知识,从理论上讲精、讲透,实验上增加动手能力,使学生们真正掌握1～2门实验技术;打破传统的实验内容,培养学生的自学能力、独立思考能力、独立解决实际问题的能力.

生理学实验教学与理论课的联系──生理学实验教学点滴体会

本文以生理实验小结为中心，对实验课的教学法进行了探讨。作者在平时实验教学中体会到，如何将实验课与理论课密切联系，提高实验课教学质量，这一问题值得重视。所以，本文以经典的生理实验为例，就上述有专内容提出了自己的见解。同时作者认为实验小结是重要的教学环节，带课老师抓住这一环节，总结实验内容，分析实验结果，巩固理论知识，从而开拓学生思路，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及对培养学习兴趣，调动学习积极性均有重要意义。该方法在教学实践中获得了良好的效果。

培养新型人才要重视实验教学

本文以生理学实验教学为中心，结合自己多年实验教学经验，对实验课的目的、任务以及实验课的教学环节进行了论述。结合本教研室实际，就青年教师培养、实验教学与理论教学的关系以及提高学生分析问题和解决问题的能力提出了自己的看法，供同行讨论。同时作者认为，实验室是全院政治思想工作系统工程的组成部分，实验育人是教育工作者的职责，也是培养新型人才的重要措施，值得重视。