期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
提高病理生理学实验带教质量的几点建议
被引量:
4
1
作者
严俊
《医学教育研究》
2001年第1期29-30,28,共3页
病理生理学是一门实践性很强的学科,实验教学是病理生理教学的一个重要组成部分,由于时间和经费的限制以及现行的考核体制,使得相当一部分学生不重视实验课。教员如不注理教学方式就不能很好地达到实验教学的目的。本文以实验带教过...
病理生理学是一门实践性很强的学科,实验教学是病理生理教学的一个重要组成部分,由于时间和经费的限制以及现行的考核体制,使得相当一部分学生不重视实验课。教员如不注理教学方式就不能很好地达到实验教学的目的。本文以实验带教过程中的一些经验体会,从教学方式的角度探讨在现有条件下提高病生实验教学质量的几点建议。
展开更多
关键词
病理生理学
实验教学
教学方式
实习带教
下载PDF
职称材料
病理生理学实验教学中学生的学习心理分析及对策
2
作者
谭小玲
黄小勇
等
《医学教育研究》
2001年第2期57-58,59,共3页
本文就病理生理学实验教学中学生出现的诸多心理问题进行讨论,并在对学生心理问题认识和分析的基础上,提出了一些建议,以求对今后的教学工作有所帮助。
关键词
病理生理学
实验教学
学习心理分析
医学生
下载PDF
职称材料
改革教学方法 培养创新能力
3
作者
卢彦珍
冯耀华
+3 位作者
张慧英
李宝红
冀箐荃
贾建桃
《晋东南师范专科学校学报》
2002年第5期60-61,共2页
文章从改革教学方法入手 ,分析研究并提出了培养学生创新意识、创新精神及创新能力的基本途径和方法。
关键词
创新意识
创新能力
教学方法
教学改革
实验教学
病理生理学
下载PDF
职称材料
题名
提高病理生理学实验带教质量的几点建议
被引量:
4
1
作者
严俊
机构
第三军医大学高原军事医学系病理生理学教研室
出处
《医学教育研究》
2001年第1期29-30,28,共3页
文摘
病理生理学是一门实践性很强的学科,实验教学是病理生理教学的一个重要组成部分,由于时间和经费的限制以及现行的考核体制,使得相当一部分学生不重视实验课。教员如不注理教学方式就不能很好地达到实验教学的目的。本文以实验带教过程中的一些经验体会,从教学方式的角度探讨在现有条件下提高病生实验教学质量的几点建议。
关键词
病理生理学
实验教学
教学方式
实习带教
分类号
R363-45 [医药卫生—病理学]
下载PDF
职称材料
题名
病理生理学实验教学中学生的学习心理分析及对策
2
作者
谭小玲
黄小勇
等
机构
第三军医大学高原医学纱病理生理学教研室
出处
《医学教育研究》
2001年第2期57-58,59,共3页
文摘
本文就病理生理学实验教学中学生出现的诸多心理问题进行讨论,并在对学生心理问题认识和分析的基础上,提出了一些建议,以求对今后的教学工作有所帮助。
关键词
病理生理学
实验教学
学习心理分析
医学生
分类号
R363-45 [医药卫生—病理学]
下载PDF
职称材料
题名
改革教学方法 培养创新能力
3
作者
卢彦珍
冯耀华
张慧英
李宝红
冀箐荃
贾建桃
机构
长治医学院病理生理教研室
出处
《晋东南师范专科学校学报》
2002年第5期60-61,共2页
文摘
文章从改革教学方法入手 ,分析研究并提出了培养学生创新意识、创新精神及创新能力的基本途径和方法。
关键词
创新意识
创新能力
教学方法
教学改革
实验教学
病理生理学
分类号
R363-45 [医药卫生—病理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高病理生理学实验带教质量的几点建议
严俊
《医学教育研究》
2001
4
下载PDF
职称材料
2
病理生理学实验教学中学生的学习心理分析及对策
谭小玲
黄小勇
等
《医学教育研究》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
改革教学方法 培养创新能力
卢彦珍
冯耀华
张慧英
李宝红
冀箐荃
贾建桃
《晋东南师范专科学校学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部